El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación y en un trabajo articulado con la Fundación Banco Santa Cruz (FBSC), avanza con la instancia 2025 de “Transformar la Secundaria”, programa que tiene por objetivo fortalecer los procesos de innovación, liderazgo y mejora de la escuela secundaria.

Esta iniciativa que avanza como política educativa, apunta a fortalecer la educación provincial, alcanzando a más de 120 docentes en su formación continua en las escuelas secundarias.

En este marco, durante abril se llevaron a cabo los primeros encuentros presenciales correspondientes a las áreas de Lengua de Ciclo Básico y Orientado en los cuales participaron más de 30 docentes. Esta semana fue el turno de los presenciales de rectores y supervisores los cuales contaron con la asistencia de más de 20 directivos, quienes trabajaron sobre Gestión Estratégica y Liderazgo Pedagógico.

Estuvieron presentes en los encuentros llevados a cabo esta semana, la titular de la cartera Educativa, Iris Rasgido acompañada por su vicepresidenta Esther Pucheta junto a supervisores y equipos directivos de las direcciones de nivel secundario. También, participaron la vicepresidente de Fundaciones Grupo Peterson, Hilda Callegaro y el secretario de la Fundación Banco Santa Cruz, Diego Pagliari.

“Transformar La Secundaria” promueve comunidades de aprendizajes en red, a través de la formación en Gestión Estratégica y Liderazgo Pedagógico, Matemática, Lengua, Aprendizaje Basado en Proyectos y Robótica Educativa, como así también el acompañamiento a las trayectorias escolares para encauzar los proyectos de vida de los estudiantes santacruceños.

Cabe mencionar que, en 2025 seguirán participando las escuelas secundarias que formaron parte de la primera instancia del programa en 2024, junto a sus directores, docentes y supervisores.

El plan de trabajo para este año incluye jornadas interdisciplinarias, encuentros presenciales y virtuales dirigidos a supervisores, directivos y docentes, así como un acompañamiento y asesoramiento permanente por parte de especialistas para el desarrollo de planes de mejora en cada institución.