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noticia regionalEl gobernador Claudio Vidal, en el marco de la inauguración del 51° periodo de sesiones legislativas, habló de los ejes productivos para la provincia. “Santa Cruz no va a renunciar a su potencial”, aseguró.
Este viernes 1 de marzo, el primer mandatario provincial encabezó la inauguración del 51° periodo de sesiones legislativas en Santa Cruz. Durante el discurso de apertura, detalló los objetivos de gestión para la provincia.
En este sentido, aseguró que Santa Cruz “tiene todo lo necesario para ser independientes, para ser fuertes, sanos y libres”.
“Mi objetivo -resaltó el gobernador- “es lograr la independencia económica de Santa Cruz para el transcurso del año que viene, creemos fielmente que nuestra economía va a mejorar”. Al respecto, señaló que “habitamos una tierra bendecida, solo nos falta recuperar la cultura del trabajo”.
Por eso, aseguró, “en estos 82 días dispuse una política de ahorro y ordenamiento sin precedentes”. En este marco, enumeró: “Eliminamos cargos políticos innecesarios y áreas superpuestas. Exterminamos todo tipo de negocios y estamos logrando que todos aquellos que cobran un sueldo vuelvan a trabajar”.
Luego, y ante lo que denominó como “desastre financiero recibido”, sostuvo que “seguiremos presentando a lo largo de este año legislativo propuestas a esta Cámara de Diputados que nos permitan realizar medidas de corrección del Estado”. Entre lo proyectado, explicó: “Presentaremos medidas que ayuden a planificar las inversiones públicas y privadas para que el crecimiento económico sea sostenible”.
En diálogo con los intendentes y presidentes de Comisionados de Fomento, dijo, “vamos a revisar y definir prioridades de obras que se iniciaron de manera irresponsable y otras que se pararon de manera imprudente”.
Luego, detalló: “Vamos a impulsar proyectos que generen empleo. Vamos a buscar inversiones, y cooperación, en Argentina o a nivel internacional, necesitamos ampliar el mercado interno, desarrollar el comercio, las exportaciones, los servicios, la agricultura y la industria”.
En este sentido, indicó: “Que el campo y la industria crezcan es uno de nuestros objetivos. Estamos trabajando para mejorar las condiciones de los pequeños y medianos productores y emprendedores. Buscaremos que tengan un acceso al crédito más fácil y simple, mediante la creación de un Fondo de Garantías”.
Al respecto, Vidal señaló que se ampliará la matriz productiva de Santa Cruz: “Vamos a implementar medidas para desarrollar nuevos cultivos e industrias, como la industria del vino en Lago Posadas y Caleta Olivia, y vamos a desarrollar economías regionales fuertes, para dejar de depender del centralismo del Estado2.
Es por eso que, puntualizó, “el Banco de Santa Cruz deberá ser un verdadero agente de desarrollo y no una cueva de negocios financieros para los amigos del poder”.
Seguidamente, sostuvo que “Santa Cruz no va a renunciar a su potencial productivo. Contamos con la capacidad técnica, el capital humano y potenciales mercados para profundizar nuestras industrias”.
“Las empresas ya radicadas en nuestra provincia, y que promueven el crecimiento y la innovación, van a tener un papel fundamental en el nuevo ciclo de esta provincia. Nosotros les daremos certeza y reglas claras para crecer. Seguridad jurídica, cumpliremos con nuestras deudas sin poner en riesgo el bienestar de nuestro pueblo santacruceño”, aseveró.
Fuente: Secretaría de Estado de Comunicación Pública y Medios
Así lo manifestó el gobernador Claudio Vidal al participar de la inauguración de la Escuela del Viento en Río Gallegos, un proyecto educativo pionero en su género. La institución tiene como objetivo proporcionar una formación integral a estudiantes de los niveles inicial, primario y secundario […]
educacion noticia rio_gallegosAsí lo manifestó el gobernador Claudio Vidal al participar de la inauguración de la Escuela del Viento en Río Gallegos, un proyecto educativo pionero en su género. La institución tiene como objetivo proporcionar una formación integral a estudiantes de los niveles inicial, primario y secundario técnico, con especialización en producción agropecuaria.
La Escuela del Viento es un proyecto educativo mutualista de gestión privada impulsado por el Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables de la provincia de Santa Cruz, a través de la Mutual “12 de Septiembre”.
Desde el año 2020 ofrece educación de nivel inicial y primario con jornada extendida en las localidades de Pico Truncado y Las Heras. Con el inicio del ciclo lectivo 2024, se proyectó la apertura de la nueva sede en la ciudad de Río Gallegos que incluirá nivel inicial, nivel primario con jornada extendida y la incorporación del nivel secundario modalidad técnico profesional, con orientación en producción agropecuaria.
La escuela tiene previsto albergar a 900 alumnos, entre niñas, niños y adolescentes, abarcando los tres niveles educativos, desde sala de 3 años hasta 6° año del nivel secundario técnico profesional.
El ambicioso proyecto busca brindar oportunidades educativas excepcionales. La Escuela del Viento, además, se distingue por su enfoque técnico en la producción agropecuaria. Será la primera institución técnica de gestión privada en la región y la segunda con esta orientación, después de la Agropecuaria de Gobernador Gregores.
El gobernador, Claudio Vidal, durante su alocución, señaló que «en el 2018, cuando avanzábamos en la construcción de las Escuelas del Viento, tuvimos un momento económico muy difícil, que era cuando bajaba el precio del barril de petróleo, las empresas dejaban de pagar los aportes, y nosotros con Rafael Güenchenen, y con todo nuestro equipo de trabajo, ya habíamos planificado cierta cantidad de obras».
“Jamás hablamos de un proyecto educativo para ganar dinero”, resaltó. Al respecto, remarcó: “Hablamos de fortalecer la educación de nuestros hijos, entendiendo que desde estas escuelas pueden salir grandes trabajadores, grandes profesionales, o por qué no, hijos de obreros que serán empresarios el día de mañana. A esto tenemos que apostar. Los trabajadores y sus hijos también merecen tener oportunidad”, manifestó.
Volviendo a los cimientos, señaló que “desde ese día todos entendimos para dónde íbamos, y lo hicimos de forma incansable, y por eso para mí es todo un orgullo, hoy ocupando un cargo muy importante en el Gobierno, mirar atrás y ver la hermosa institución que construimos juntos, ver que está encaminada, que siguen con los proyectos, que la vara cada vez es más alta y que trabajan día a día”, destacó.
Al argumentar sobre los ejes del proyecto educativo de las Escuelas del Viento, Vidal mencionó: “Hacer esto en los tiempos que costó levantarlo, construirlo trabajando día y noche, significa algo muy importante que, en nuestra provincia, en nuestro país, lamentablemente se perdió, se llama cultura de trabajo. Tenemos que recuperar la cultura de trabajo. Es la única forma que tenemos en Santa Cruz y en el país, para poder salir adelante. No podemos seguir dependiendo siempre del Estado”.
A continuación, afirmó: “El Estado ya no tiene más capacidad. Es el momento de recuperar nuestros recursos, de generar valor agregado. Lo único que tenemos que tener en cuenta es que hay que sacrificarse, que la vida a veces tiene complicaciones, que las cosas no son gratis, que tenemos que esforzarnos”.
«Cuando lo puedan visualizar desde adentro se van a dar cuenta de qué estamos hablando y de lo importante que es el trabajo en equipo», valoró al cierre.
El gabinete provincial y autoridades provinciales acompañaron la inauguración de la sede de la Escuela de Viento. Estas fueron las palabras del presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, y el secretario general Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables, Rafael Güenchenen. En […]
destacada educacion noticia rio_gallegosEl gabinete provincial y autoridades provinciales acompañaron la inauguración de la sede de la Escuela de Viento. Estas fueron las palabras del presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, y el secretario general Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables, Rafael Güenchenen.
En este marco, el presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, manifestó: “Hoy es un lindo momento, porque se está por inaugurar un proyecto educativo muy importante, que ya tuvo muy buena aceptación en la comunidad de Río Gallegos”.
Por otro lado, recordó una charla mantenida en el día de ayer con los miembros de la comisión directiva del nuevo establecimiento: “Como decíamos, a la educación de Santa Cruz la tenemos que sacar adelante entre todos. Entonces todas las iniciativas que vengan en apoyo a este objetivo son bienvenidas, y deseamos que tengan un muy buen desempeño”.
El presidente del CPE señaló, en cuanto las Escuelas del Viento en particular, que “ya tienen sedes en otras dos localidades, inclusive es un proyecto más grande todavía”, y en este sentido, puntualizó: “Nosotros tenemos que aportar a que la educación crezca. Sabemos que tenemos las escuelas de gestión estatal, las de gestión privada, todas forman parte del sistema educativo de Santa Cruz y es muy importante que todas puedan dar al máximo de lo que los proyectos de cada escuela pueden dar”.
Sobre la propia gestión, consideró: “Nosotros como Consejo tenemos que crear las condiciones para que esto se pueda dar, esa es nuestra obligación, acompañar a cada institución para que pueda desarrollar al máximo su proyecto educativo”.
Busquet subrayó que “desde el 10 de diciembre que asumimos nosotros queremos cambiar la historia de Santa Cruz y la educación es un pilar fundamental, por eso es que está todo el Gabinete acompañando, porque entendemos que este es el camino que tenemos que transitar en los próximos cuatro años”.
“El fundador de esta idea”
Desde el Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables, su secretario general, Rafael Güenchenen, expresó su satisfacción: “Creo que hoy se abre una esperanza para nuestros hijos, para esta provincia, es una escuela innovadora. Creemos que es sumamente importante, en un momento tan complicado que está atravesando nuestra provincia en cuanto a la educación”.
Luego, comentó que hubo “años de mucho abandono, años en los que nuestros hijos han perdido días de clase, y arrancar con un proyecto como este en Santa Cruz es novedoso y es bueno para toda la sociedad”.
En cuanto a la creación de la escuela el Secretario General detalló que el proyecto inició “desde que hemos comenzado en la conducción de este sindicato, primero con Claudio, allá por el 2014”.
La escuela es la culminación de varias etapas: “Hemos podido lograr esta idea de aportar y ayudar a la educación, primero con los kits escolares; segundo, con las escuelas de apoyo; en tercer lugar, dijimos vamos a escuelas, desde nuestra mutual y el sindicato, y construimos una escuela en Pico Truncado, una en Las Heras, y hoy estamos inaugurando una escuela en Río Gallegos, así que es sumamente importante”.
La nueva institución “es una escuela novedosa”, consideró Güenchenen, también “tenemos la escuela de robótica con inglés desde el inicio, son escuelas de primer nivel, así que creo que es devolverle a la sociedad, a nuestra provincia, un granito de arena de todo lo que siempre el vecino nos aporta”.
Por último, y aludiendo a la presencia del gobernador, afirmó: “Claudio es mi amigo, con él empezamos este proyecto juntos. Y para nosotros es muy, pero muy importante. Él arrancó esto y es algo que me tocó terminarlo a mí, pero claramente Claudio es el fundador de esta idea”.
Este viernes el gobernador Claudio Vidal participó de la inauguración de la escuela impulsada por el Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables. Entre sus prestaciones, cuenta con áreas técnicas y productivas que abarcan hidroponia, informática, teatro y espacios para educación musical. Todo el […]
educacion noticia rio_gallegosEste viernes el gobernador Claudio Vidal participó de la inauguración de la escuela impulsada por el Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables. Entre sus prestaciones, cuenta con áreas técnicas y productivas que abarcan hidroponia, informática, teatro y espacios para educación musical. Todo el detalle.
La Escuela del Viento está ubicada en un predio de casi dos hectáreas en el barrio René Favaloro, a metros de la ruta 3 frente al Autódromo José Muñiz de Río Gallegos. Las instalaciones incluyen sectores diferenciados para los tres niveles educativos, rodeados de un entorno verde con más de 500 especies de arbustos y árboles frutales.
Entre sus instalaciones se destaca el invernadero de carácter educativo y productivo que cuenta con 550 metros cubiertos: incluye dos aulas calefaccionadas, baños y sectores de hidroponia experimental de última generación y de siembra en suelo y cajones; una granja con conejos, gallinas y cría de pollos; dos parques de juegos infantiles (uno para nivel primario y otro para nivel inicial); un sector parquizado de esparcimiento de 1300 metros cuadrados con canchas de uso deportivo recreativo.
Las instalaciones cubiertas fueron diseñadas como espacios de aprendizaje lúdicos e inclusivos que respetan los diversos estilos de aprendizaje de las y los estudiantes.
Se destacan el ‘aula maker’ (destinada a las áreas de robótica, programación e impresión 3D), laboratorio de experimentación agrotécnica STEM, laboratorio de ciencias naturales, sala de artes visuales, biblioteca y sala de lectura patio de juegos, sector de talleres de la escuela agrotécnica (carpintería, ajuste mecánico, herrería, soldadura y electricidad), sala de informática, sala de dibujo técnico, gimnasio con dos palestras de escalada (una profesional y otra infantil), dos buffets (uno para nivel primario y otro para nivel secundario), SUM con escenario teatral y espacios para educación musical.
Este proyecto cuenta con el respaldo financiero del Sindicato Petrolero y Gas Privado de Santa Cruz, a través de la Mutual «12 de Septiembre». La cuota escolar será similar a la de los colegios confesionales, garantizando el acceso a una educación de calidad.
La construcción de la escuela modelo se llevó a cabo durante el lapso de 1 año y 2 meses, y ahora presenta una amplia infraestructura distribuida en dos plantas:
– Planta Baja (2,908.34 m²):
– Buffet
– Baño
– Cocina
– Depósito de cocina
– Depósito de gimnasio
– Gimnasio
– Nivel Secundario:
– ‘Aula maker’
– Aula STEM
– 2 aulas para alumnos
– Baños para varones, mujeres y personas con movilidad reducida
– Nivel Inicial:
– 3 aulas para alumnos
– Hall de ingreso
– Baño
– Dirección
– Vicedirección
– Toilette
– Nivel Primario:
– 7 aulas
– Laboratorio
– Biblioteca
– Hall de ingreso para auxiliares, padres y público general
– Recepción
– Portería
– 3 toilettes
– Secretaría administrativa
– Vicedirección
Se trató de una importante operación de control vehicular preventivo que se llevó a cabo este jueves en el puesto de Güer Aike. El trabajo fue coordinado de manera conjunta entre las Fuerzas Policiales de Santa Cruz y áreas especiales del Ministerio de Seguridad y […]
noticia policial regional rio_gallegosSe trató de una importante operación de control vehicular preventivo que se llevó a cabo este jueves en el puesto de Güer Aike. El trabajo fue coordinado de manera conjunta entre las Fuerzas Policiales de Santa Cruz y áreas especiales del Ministerio de Seguridad y la Subsecretaría de Transporte del Ministerio de la Producción, Comercio e Industria.
Durante el procedimiento, que duró más de cuatro horas, las autoridades verificaron las medidas de seguridad y la documentación vehicular a un total de 150 automóviles que ingresaban a Río Gallegos.
Como resultado del operativo, se logró identificar veinte infracciones en diferentes vehículos, que fueron sancionados por las irregularidades observadas, siendo las contravenciones más recurrentes la falta de revisión técnica y de la habilitación provincial de Transporte.
En uno de ellos, una camioneta perteneciente a una empresa de logística afectada al correo postal, se incautó droga gracias al trabajo articulado con la División Canes de la Policía provincial. Se procedió al secuestro de la misma y se realizaron las actuaciones correspondientes.
Al respecto, el Subsecretario de Transporte, quien estuvo al frente del operativo por parte de cartera de Producción, subrayó la importancia del despliegue del operativo y, sobre todo, destacó el trabajo en conjunto con el Ministerio de Seguridad, a través de personal de la División de Investigaciones con asiento en la ciudad de Río Gallegos, dependiente del Departamento del Delito Organizado Zona Sur, y la Policía de Santa Cruz.
La periodista y escritora presentará su último trabajo en la ciudad de Río Gallegos el próximo 08 de marzo, en el Complejo Cultural de la capital provincial, ubicado en la calle José Ingenieros N°60, a las 19:30 horas. El trabajo, que indaga sobre la vida […]
cultura noticia rio_gallegosLa periodista y escritora presentará su último trabajo en la ciudad de Río Gallegos el próximo 08 de marzo, en el Complejo Cultural de la capital provincial, ubicado en la calle José Ingenieros N°60, a las 19:30 horas. El trabajo, que indaga sobre la vida en la frontera norte de la Argentina, obtuvo reconocimientos internacionales.
Fronteras”, el libro digital (Editorial Leamos) y documental, de la periodista y escritora Lucía Salinas, se presenta por primera vez en Río Gallegos. La investigación indaga sobre la vida en la frontera norte de Argentina. Enfocándose en la región que convive con Bolivia, Paraguay y Brasil.
Con entrevistas a pobladores, funcionarios, autoridades judiciales, ex gobernadores, Fronteras es un recorrido en cuatro grandes capítulos por una zona de conflicto donde el contrabando y el narcotráfico trabajan a cielo abierto y marcan el ritmo de comunidades sin oportunidades a través de historias y testimonios.
El viernes 8 de marzo, a las 19.30 en las instalaciones del Complejo Cultural de la provincia, se proyectará el documental Fronteras que ya obtuvo tres reconocimientos internacionales, para después dar lugar a una charla abierta con la autora sobre la investigación.
Fronteras explora el territorio y sus límites. ¿Qué nos separa? ¿Qué nos divide? ¿Qué actividades proliferan en esta región? ¿Cómo impedir que crezca y se consolide la actividad ilegal en la frontera? Guiada por estos interrogantes, Salinas camina el territorio, habla con las personas que viven y trabajan en esos bordes, recorre los pueblos, observa y conversa.
Aparece así la frontera como una zona de conflicto, de tensión, donde el contrabando y el narcotráfico están a la vista de todos, donde funcionarios lo reconocen y se muestran, por momentos, sobrepasados por la situación. Donde a veces la falta de trabajo es la que hace las leyes y el ida y vuelta entre países es la vida misma.
En cada viaje, en cada recorrido durante las diferentes fronteras que son parte del libro como del documental, el equipo de realización e investigación siempre tuvo en claro que a quienes viven en estos territorios, no se les iba a revelar algo que no conocieran, ni a explicarles una realidad que es parte de su cotidianidad, y en cada conversación, intercambio, se logró exponer nuevos interrogantes para analizar esa compleja vida en la frontera norte donde transcurre el delito, donde el mismo se perfecciona y gana terreno.
Uno de los principales desafíos de Fronteras “fue dar cuenta de la cultura que se construye en esas comunidades que están en los bordes de nuestro país, que tienen una vida diaria, de convivencia y profundamente hermanada con sus vecinos. Allí la idea de la frontera que separa, divide, nos diferencia, no existe como tal. Conocer y dar cuenta cómo y por qué la frontera se vuelve difusa, casi simbólica, fue también un desafío. Una vez más, recurrimos a las historias en primera persona de quienes construyen esta cultura de frontera”, explicó la autora.
La idea original que se concentraba en los problemas que se desarrollan en la frontera norte del país, fue irrumpida por la cotidianidad de la región. Sobre este punto, Salinas señaló: “No fue la mera idea de ampliar aquella concepción de lo que transcurre en esa zona del país, sino que fue desarmarlo para volver a construir un nuevo concepto que sea más representativo de la realidad que se construye día a día allí. Lograr un relato más fidedigno de todo lo que allí convive, de la idiosincrasia, la cultura construida”.
Un alambrado volcado sobre la tierra árida separa un país de otro. Una frontera de agua diluye divisiones entre estados. Una frontera urbana donde es difícil dilucidar qué territorio se está pisando. Fronteras es una gran investigación periodística que nos acerca a esos límites del norte de Argentina y los rasgos que facilitan el crimen organizado. Territorios complejos, límites difusos y fronteras que lejos de separar reunen. ¿Cómo se interactúa con la frontera cuando está a tan solo unos pasos? ¿Cuál es la manera de vivirla? ¿Cómo rige el día a día de quienes están ahí? Salinas recorre el norte argentino para conocer, de primera mano, la realidad de las fronteras.
Gracias por la invitación al Dr. Francisco Fernández Ochoa de poder abrir la Celebración de la Fiesta de Baleares por el cuarto año de Autonomía y desde el Partido PLIE Proyecto Liberal Español Nace en Mallorca en el año 2010, el Partido llamado Proyecto Liberal […]
destacada internacional mundo politica politica_exterior union_europeaNace en Mallorca en el año 2010, el Partido llamado Proyecto Liberal Español con la intención de ser una tercera vía al «bipartidismo» político.
Así, el partido ha detallado que su intención es establecerse como «un verdadero centro liberal, capaz de ser cuando se requiera un socio gubernamental o de practicar una oposición esclarecedora y de ponderación».
El PLIE, inscrito en el registro estatal de partidos políticos en diciembre de 2007, ha señalado que es contrario a la propuesta del Gobierno de retrasar la edad de la jubilación, al considerar que «los jóvenes son el reemplazo generacional natural de la mano de obra existente» y porque «las personas en activo deben disponer de vías reguladas y graduales para abandonar su puesto de trabajo de manera anticipada a favor de los más jóvenes».
Además, el partido opina que «la jubilación debe venir acompañada de los medios y servicios adecuados para que los jubilados puedan compensar las bajas pensiones con posibilidades en la mejor atención sanitaria».
Por otra parte, el PLIE ha indicado que llevará en su programa electoral de ámbito nacional la privatización de la TVE y de todas las cadenas autonómicas integradas en FORTA, al tiempo que ha trasmitido su solidaridad con la Unión de Televisiones Comerciales Asociadas (UTECA) y su «más profundo rechazo a una práctica desleal y abusiva que atenta contra la inteligencia de todos los españoles» por la finalidad de la condonación de 7.000 millones de euros a TVE.
Respecto al turismo, este partido aboga por desarrollar «una política constructiva para este sector turístico, esencial para la vida económica del país, una política consensual a largo plazo, involucrando de manera responsable a los agentes sociales, económicos y políticos».
Como presentación diremos que el 3 de diciembre de 2007 fue instituido oficialmente y para toda España un partido liberal que se revela como tal sin ningún subterfugio de identidad.
Este partido, llamado Proyecto Liberal Español, cuyo núcleo fundador es libre de actuar para la expansión de la ideología liberal, ha sido oficialmente registrado en Madrid con vocación de encarnar el liberalismo en el conjunto del territorio español.
Hasta diciembre de 2007 hubo un vacío casi institucional de más de tres cuartos de siglo para colmar. Por lo tanto, existen razones objetivas que nos han llevado a instaurar el Proyecto Liberal en España. E insistimos en el vacío institucional, pues ¿de qué otro modo puede calificarse el hecho de que la ideología que es históricamente la madre de un sistema parlamentario democrático de un país sea finalmente la única no presente en dicho sistema desde hace tanto tiempo?
Nuestro perfil liberal está caracterizado por pretender:
Pero el Liberalismo para nosotros no es simplemente un sistema político. Ni menos aún, un sistema exclusivamente económico. Es, ante todo, y en este sentido como el Socialismo, una visión particular del hombre.
Nuestro punto de divergencia con la izquierda está absolutamente claro. Para los liberales, lo humano se alcanza a través de lo individual; para los socialistas, lo humano se alcanza a través de lo colectivo.
Esta frase, tan simple como esencial, nos permitirá siempre fácilmente determinar rápidamente si una actitud, acción o palabra es o no liberal, es o no socialista y, al mismo tiempo, nos sirve para diferenciarnos de otros partidos políticos que han creído en el denominado “transversalismo ideológico” o en el que “el fin justifica los medios”, como una componente artificial que puede obviar o superar estos fundamentos filosóficos primarios, para nosotros nada más lejos, pues estos fundamentos son de todo punto esenciales y deben seguir respetándose como signo de diferenciación ideológica con el resto de partidos políticos coyunturales: Podemos, Ciudadanos, la fusionada Izquierda Unida, UPYD y tantos otros, algunos de ellos tan radicales y contrarios a la Constitución española que deberían ilegalizarse, como CUP, BILDU y JXCAT.
Para el Liberalismo, el individuo no se encuentra opuesto al grupo ya que éste, por definición, está compuesto por individuos. Es cuando el grupo se individualiza como persona abstracta, imponiendo sus fines personales a sus miembros, que el Liberalismo le niega toda cualidad humana y lo define como perjuicio social.
Fuera de las crisis imperiosas -revoluciones, guerras, epidemias como la que estamos padeciendo con el coronavirus, etcétera- la aniquilación del individuo en el seno del grupo bajo el cubierto de un futuro mejor es la peor de las estafas -la Historia lo ha demostrado- porque la vida de cada uno es finalmente un mundo en sí mismo, y todo esto lo decimos en clara contraposición a los actuales movimientos comunistas y nacionalistas grupales con los que no tenemos nada que compartir porque son nuestra antítesis.
Lo que sí somos es un partido de centro liberal. Últimamente, para muchos, la idea de “hacer política” en el centro se ha puesto de moda. Para los liberales no se trata de moda, puesto que el centro del continuum político es su realidad intrínseca.
El eslogan “los Liberales son la derecha” demuestra, o bien la incultura del que lo pronuncia o su mala intención. En ambos casos, no responde a ninguna realidad.
El punto de vista de unos o de otros en cuanto a nuestra posición, no nos preocupa. Sabemos que en víspera de elecciones, todos afirman ser “de centro” y, una vez acabado el escrutinio, todos se apresuran a volver a sus respectivos puestos de izquierda o dederecha.
La economía, lo social, lo político son las consecuencias de esta visión, de una tercera vía liberal que favorece el desarrollo personal y excluye los extremos y no sus condiciones. Los extremos son incompatibles con nuestro orden de ideas.
El Proyecto Liberal Español, PLIE es un partido político estructural, un proyecto común para toda España de centro liberal, capaz de aportar estabilidad y moderación mediante un mensaje de progreso hacia mejor, basado en que el conocimiento y la acción son libertad (Hannah Arendt).
Francisco Fernández Ochoa
Se indicó desde fuentes oficiales del gobierno que este viernes a las 19 hs. se haría lugar a la firma de la paritaria con los gremios de docentes. La misma tendrá lugar en el Consejo Provincial de Educación.
destacada educacion gremiales noticia rio_gallegosSe indicó desde fuentes oficiales del gobierno que este viernes a las 19 hs. se haría lugar a la firma de la paritaria con los gremios de docentes.
La misma tendrá lugar en el Consejo Provincial de Educación.
El gobernador Claudio Vidal inauguró el 51° periodo de sesiones legislativas en Río Gallegos. Desde el Salón Auditorio de la Iglesia «Bet-El», habló al pueblo de Santa Cruz. Los ejes de la gestión y la situación actual de la provincia. El detalle y el discurso […]
destacada noticia politica rio_gallegosEl gobernador Claudio Vidal inauguró el 51° periodo de sesiones legislativas en Río Gallegos. Desde el Salón Auditorio de la Iglesia «Bet-El», habló al pueblo de Santa Cruz. Los ejes de la gestión y la situación actual de la provincia. El detalle y el discurso completo.
En la oportunidad, el mandatario fue recibido por el vicegobernador Fabián Leguizamón, con quien se trasladó hasta el escenario donde se encontraba el cuerpo legislativo.
Desde allí se dirigió al pueblo santacruceño.
El discurso
Muy buenas tardes a todos los presentes, señor vicegobernador, diputados, intendentes, concejales, vecinos, representantes de distintas instituciones, fuerza de Seguridad, a nuestro Ejército y a los representantes de los trabajadores.
Señores Diputados, Pueblo de Santa Cruz, tal como lo establece en su inciso Octavo el Artículo 119 de la Constitución Provincial, vengo a esta Asamblea Legislativa a informar el estado de la administración provincial.
Dios, que es fuente de toda Razón y Justicia, hoy me brinda la posibilidad de dar a conocer este Informe al Pueblo de Santa Cruz. Somos hombres y mujeres de fe que iniciamos el gobierno el 10 de diciembre del 2023 y que traemos, a nuestra amada Santa Cruz, una mirada amplia, federal, justa y equitativa.
Quiero contarles cuál es la situación en la que nos encontramos y cuáles son las principales líneas de acción de este gobierno. Educación, salud, producción y trabajo, son nuestras prioridades. Ordenaremos la economía, reconstruiremos la educación, la salud pública, y los servicios públicos.
Le devolveremos a Santa Cruz el ejercicio pleno de la división de poderes. Queremos una justicia independiente, un parlamento fuerte y un gobierno con las cuentas claras. Gobernar no es mentir ni ocultarle la verdad al pueblo. Gobernar es admitir la realidad y transmitirla tal cual es, para realmente poder transformarla.
Señoras y señores diputados.
Nunca antes se habían malversado tanto los recursos del Estado, en beneficio sólo de un proyecto de poder. Durante más de 30 años la maquinaria pública estuvo fuera de los controles básicos, con los poderes del Estado captados por un grupo político.
El diagnóstico que recibimos en estos primeros dos meses al mando del Gobierno es realmente espantoso: vaciaron los recursos de salud, desmantelaron la educación, no dejaron recursos para la seguridad, la asistencia social ni la obra pública.
Desorganizaron la gobernabilidad de la economía, cartelizaron cadenas de proveedores, politizaron el apoyo a empresas y al comercio, aplastaron los emprendedores y al comercio exterior.
Saquearon y rifaron empresas estatales y al Banco público. Los recursos de Santa Cruz se fueron por el camino de la enorme corrupción.
Recibimos la provincia en una condición deplorable y, en algunos aspectos, catastrófica. Con una economía arrasada, con amplios sectores de la población empobrecidos y con un clima de soberbia y atropello en la forma de administrar el Estado.
Sabemos que hay muchos problemas que no van a solucionarse de inmediato, pero hay algo que se terminó el 10 de diciembre del año pasado en Santa Cruz: se terminó la inmoralidad pública. Vamos a ser un gobierno decente.
En Santa Cruz no se puede robar más. Estamos terminando con los kioscos que nos dejaron. Basta de corrupción en el Estado, basta de una justicia adicta al poder político.
Sobre estas ruinas asumo el compromiso de reconstruir la provincia. Lo haré junto al pueblo de Santa Cruz, a quien puedo mirar de frente.
Quiero avanzar hacia el futuro en unidad, con honestidad con transparencia y sé y estoy convenido que lo podemos lograr.
No nos lleva ningún espíritu de venganza, pero quienes hayan actuado mal, deberán responder ante la Justicia con todas las garantías del debido proceso.
Asumo ante ustedes el compromiso de ponerle fin a la designación de jueces amigos, a la manipulación judicial y a la utilización política de la Justicia.
Si estamos hoy acá, es gracias a la conciencia política de una sociedad santacruceña que dijo basta. El tiempo que viene requiere de lo que yo llamo una nueva moralidad administrativa, requiere de una nueva conducta de los gobernantes.
Nuestro proyecto se basa en una ética de trabajo en la función pública. La lucha contra los corruptos y contra la decadencia es algo que no vamos a negociar.
Señoras y señores diputados. Hoy, acá, renuevo mi juramento de fidelidad a la Constitución de nuestra provincia.
Hoy, que me reciben para inaugurar un nuevo período de sesiones ordinarias, vengo a ratificar con mi presencia y mis palabras, el compromiso que asumí el 10 de diciembre: cambiar el rumbo de nuestra querida provincia.
Parece increíble, y debería dar vergüenza, que el «cambio» que nos pide la gente sea acceder a cosas básicas.
Debería dar vergüenza que el «cambio» que se pretende es cumplir simplemente con el mandato de la Constitución Nacional: el derecho a una vida digna, sin hambre, el acceso al trabajo, a la salud y a la educación.
Someter a los ciudadanos a tener que reclamar cosas tan básicas después de décadas; es el síntoma más grave de la devastación que se impuso en nuestro país y en nuestra provincia por décadas.
Como dije, el Estado santacruceño terminó el año pasado en una situación calamitosa. Recibimos áreas desmanteladas y otras que eran «áreas fantasmas».
En la economía provincial el gobierno anterior nos mintió a todos los santacruceños. Nos dijeron y repitieron que vivíamos en una provincia cuyas cuentas estaban equilibradas. Es mentira.
En 2023, el año pasado, el presupuesto provincial registró un déficit de 30 mil millones de pesos y una deuda de más de 72 mil millones, que incluye a los entes descentralizados y a las empresas del Estado.
¿Saben lo que significa 72 mil millones de pesos? 35 escuelas como las que acabamos de inaugurar, 10 hospitales alta complejidad para toda la provincia.
Es por eso que, para este año, con el presupuesto elaborado algunos meses antes de asumir esta gestión, se preveían 25 mil millones de pesos de déficit.
Sin embargo, trabajaremos incansablemente para revertirlo, sin dañar las obligaciones del Estado, ni poner en riesgo a nuestro pueblo.
Recibimos el IDUV completamente destrozado. Obras que se pagaron en su totalidad y que nunca empezaron. Obras que comenzaron y nunca se terminaron. Transferencias de fondos del IDUV al municipio de Río Gallegos, entre otros.
Distrigas le debe 14 millones de dólares a la empresa ENARSA. Además, debe 10 mil millones de pesos a distintos organismos y a empresas, entre ellas, Camuzzi.
Servicios Públicos Sociedad del Estado, con déficit operativa, con una deuda de 6 mil millones de pesos y tiene un fuerte y gran déficit operativo. Gasta 1.600 millones de pesos por mes y recauda sólo 1.100 millones.
La Caja de Servicios Sociales que hoy es parte de un reclamo frecuente, arrastra una deuda de 14 mil millones de pesos, entre prestadores de servicios, medicamentos e insumos. ¿Quiénes la pagan, los políticos que se la robaron o la pagan los pacientes?
Poco después de perder las elecciones de agosto, el gobierno anterior tomó deuda, una deuda por 10 millones de pesos que se usaron para gastos corrientes. Con intereses, la deuda se eleva a 28 mil millones de pesos.
¿Quién paga esta deuda? Los santacruceños. Ya presentamos denuncias ante la Justicia. Lo seguiremos haciendo. Toda esta situación es triste y lamentable, pero a mi forma de entender, los responsables tendrían que terminar todos presos.
Con el Ministerio de Economía hemos realizado en estos dos meses una tarea titánica para ordenar las cuentas y todos los compromisos del Estado.
Santa Cruz es una provincia y de las más ricas y hermosas de la Argentina. La segunda en extensión territorial. Fuimos una de las primeras provincias exportadoras de carne. La primera productora de oro y plata. La cuenca hidrocarburífera convencional más importante del país. La joya pesquera de la Argentina. Nada, o casi nada de esto queda.
Dependemos de los recursos nacionales para sobrevivir. Este año, el dinero que nos debe enviar el gobierno nacional representa el 40% de la totalidad del presupuesto provincial. Vivimos en una provincia con respirador artificial, no nos merecemos este destino. ¿Qué nos pasó para llegar a esta situación?
Nos acostumbraron a vivir de prestado. Santa Cruz fue una de las provincias que más aportes extraordinarios, arbitrarios y caprichosos, recibió de parte de los últimos gobiernos nacionales. Esto no nos puede seguir pasando. Tenemos todo lo necesario para ser independientes, para ser fuertes, sanos y libres.
Mi objetivo es lograr la independencia económica de Santa Cruz para el transcurso del año que viene, creemos fielmente que nuestra economía va a mejorar. Habitamos una tierra bendecida, solo nos falta recuperar la cultura del trabajo.
Y voy a insistir en esto siempre, recuperar la cultura del trabajo.
Por eso, en estos 82 días dispuse una política de ahorro y ordenamiento sin precedentes. Eliminamos cargos políticos innecesarios y áreas superpuestas.
Exterminamos todo tipo de negocios.
Estamos logrando que todos aquellos que cobran un sueldo vuelvan a trabajar.
Terminamos con decenas de kioscos y nichos de corrupción.
Por eso también buscamos declarar la emergencia económica y financiera del Estado.
Ante el desastre financiero que hemos recibido, seguiremos presentando a lo largo de este año legislativo, propuestas a esta Cámara de Diputados que nos permitan realizar medidas de corrección del Estado.
Señoras y señores diputados, pueblo de Santa Cruz.
Presentaremos medidas que ayuden a planificar las inversiones públicas y privadas para que el crecimiento económico sea sostenible.
En diálogo con los intendentes y presidentes de Comisionados de Fomento vamos a revisar y definir prioridades de obras que se iniciaron de manera irresponsable y otras que se pararon de manera imprudente.
Vamos a impulsar proyectos que generen empleo. Vamos a buscar inversiones, y cooperación, en Argentina o a nivel internacional, necesitamos ampliar el mercado interno, desarrollar el comercio, las exportaciones, los servicios, la agricultura y la industria.
Que el campo y la industria crezcan es uno de nuestros objetivos. Estamos trabajando para mejorar las condiciones de los pequeños y medianos productores y emprendedores.
Buscaremos que tengan un acceso al crédito más fácil y simple, mediante la creación de un Fondo de Garantías.
Vamos a ampliar la matriz productiva de Santa Cruz. Vamos a implementar medidas para desarrollar nuevos cultivos e industrias, como la industria del vino en Lago Posadas y Caleta Olivia.
Vamos a desarrollar economías regionales fuertes, para dejar de depender del centralismo del Estado.
Es por eso que el Banco de Santa Cruz deberá ser un verdadero agente de desarrollo y no una cueva de negocios financieros para los amigos del poder.
Santa Cruz no va a renunciar a su potencial productivo. Contamos con la capacidad técnica, el capital humano y potenciales mercados para profundizar nuestras industrias.
Las empresas ya radicadas en nuestra provincia, y que promueven el crecimiento y la innovación, van a tener un papel fundamental en el nuevo ciclo de esta provincia.
Nosotros les daremos certeza y reglas claras para crecer. Seguridad jurídica, cumpliremos con nuestras deudas sin poner en riesgo el bienestar de nuestro pueblo santacruceño.
Señoras y señores diputados, querido pueblo de Santa Cruz.
Después de 17 años, el próximo lunes 4 de marzo, comenzarán las clases en la provincia, sin paros.
Con un Estado fundido, igual nos sentamos a la paritaria para llegar a una pauta salarial que reconozca la difícil situación, pero que sea el reflejo del esfuerzo para llevar los sueldos a un nivel mínimo aceptable. Eso es sólo el primer paso.
Porque vamos a recomponer la gestión de educación, a invertir en más educación técnica y de mejor calidad.
En materia de Salud, vamos a hacer lo posible por recomponer servicios básicos de atención.
En estos 2 meses hemos ordenado las cuentas del Sistema Público de Salud, hemos destapado ollas de ineficiencia y de mal gastos de fondos públicos.
Estamos trabajando para garantizar prestaciones, revisando y renegociando contratos y servicios. Estamos saneando cuentas para reestructurar la Caja de Servicios Sociales, para asegurar el acceso a medicamentos y a medicina especializada.
Señoras y señores diputados.
Nadie puede negar la difícil situación que estamos pasando. Nadie puede negar el desastre al que nos llevaron a nivel nacional y a nivel provincial.
Pero como responsables de llevar soluciones, no podemos dedicarnos solamente a hablar de lo mal que estamos. Porque entonces, eso deja de ser una explicación y pasa a ser una excusa.
A Santa Cruz la saquearon durante años. Esa es una parte del problema. La otra parte es que la Nación dejó de asistir a las provincias con recursos que no sean los que llegan por coparticipación.
El presidente nos dijo «no hay plata» y dejó de enviar dinero a las provincias, «ahora deberán arreglarse con lo que tienen y generan». Bueno, haremos nuestro mayor esfuerzo, pero debemos desterrar mitos.
Somos una provincia con hidrocarburos y minería. Pero nuestros ingresos por petróleo, gas y minería no superan el 25% de los ingresos provinciales. Si no aumentamos la producción y fortalecemos estas actividades, entre otras, nos fundimos.
YCRT nos preocupa y muchísimo, pero sabemos que existe una gran oportunidad. Y sólo podremos salir adelante terminando con la corrupción en los Yacimientos, Y generando un esquema de productividad que nos permita exportar el carbón y producir energía. Necesitamos el compromiso del Estado Nacional. Y claramente si lo hacemos entre todos, de seguro saldremos adelante.
La recuperación del buque pesquero Liliana es el inicio de lo que pretendemos para nuestra actividad pesquera en Santa Cruz: Garantizar la paz social respetando a los trabajadores, produciendo al máximo para obtener la mayor cantidad de ingresos económicos a la provincia. Debemos generar valor agregado, industrializando el recurso en tierra.
Palermo Aike es nuestra gran esperanza, el 25 de marzo tendremos datos precisos del primer pozo de exploración.
De todos modos, no nos podemos olvidar de los yacimientos convencionales de la zona norte de toda nuestra provincia, que todavía tienen mucho para dar, aunque YPF haya desinvertido y perdemos producción desde al año 2015 a la fecha.
Estamos acostumbrados a que soplen vientos del norte que nos quieren doblegar. Pero tenemos algo para decirles: acá, en Santa Cruz, inventamos el viento. No nos rendimos fácil, bajo ningún punto de vista.
Nuestro espíritu está hecho para resistir y prevalecer. Tenemos yacimientos minerales, hidrocarburos y fuentes de energía limpia.
Señoras y señores diputados.
Nos toca reconstruir los cimientos de la Santa Cruz grande, próspera y solidaria que queremos. Y de seguro vamos a lograr, contra todo pronóstico deshonesto de los agitadores de la derrota.
Hoy hay un gobierno con convicciones, que cree en el valor del esfuerzo y el trabajo. Pues acá no vinimos a trabajar para la foto.
No somos de los que nos ponemos el casco para caminar una obra con zapatitos lustrados. Somos un equipo de trabajo, un gran equipo que trabaja sábados y domingos junto al pueblo de Santa Cruz.
El año pasado la esperanza le ganó al miedo, muchos santacruceños decidieron terminar con el miedo; y eligieron a un representante de la clase trabajadora para conducir los destinos de esta provincia. Sí, soy un trabajador, un obrero orgulloso de mi condición.
Desde ese día, estoy para demostrar que un representante de los trabajadores puede dialogar con todos los sectores de la sociedad para promover un crecimiento económico, que sea sostenible y que beneficie a todos, no sólo a los amigos del poder.
Estoy para demostrar que es posible gobernar con participación social, incluyendo a los trabajadores y a los más necesitados en las gestiones de gobierno.
Soy un gobernador que puede mirar a todos a los ojos. Por eso, veo brillar la esperanza en los ojos de un pueblo que sufre.
Por eso veo el sueño de una provincia generosa, que ofrece oportunidades a sus hijos, una provincia en la que ser solidario es más fuerte que el individualismo que nos proponen algunos desde lejos.
Señoras y señores diputados.
La voluntad del pueblo, a través de ustedes, como sus representantes, se hace presente hoy en este recinto y los invita también a ser protagonistas de este nuevo comienzo.
Esa voluntad del pueblo es la que nos inspira a todos un sentimiento de responsabilidad acorde con el esfuerzo que hoy emprendemos juntos.
Esa voluntad popular nos exige diálogo. Un diálogo, que, para ser efectivo, tiene que ser real y supone reconocer que no tenemos toda la verdad, y que muchas veces nos vamos a equivocar.
Los convoco con el corazón con mi mano abierta a que tengamos un vínculo sincero y cercano por el bien de toda nuestra gente.
Hoy, nuestro mensaje a Santa Cruz es de esperanza y de recuperación. Con la fuerza del pueblo, con la responsabilidad de quienes fuimos honrados con el voto -tanto en mi caso como en el de todos ustedes- y con la bendición de Dios, vamos a reconstruir Santa Cruz. Cuento con todos ustedes.
De este modo doy por inaugurado el presente período legislativo. Muchas gracias a todos.
A través de un comunicado, Servicios Públicos Sociedad del Estado informa a la comunidad de 28 de Noviembre, que por pedido de la empresa YCRT habrá corte de servicio eléctrico por mantenimiento en la línea de media tensión en CTRT de 240MW. Será el domingo […]
noticia rio_gallegosA través de un comunicado, Servicios Públicos Sociedad del Estado informa a la comunidad de 28 de Noviembre, que por pedido de la empresa YCRT habrá corte de servicio eléctrico por mantenimiento en la línea de media tensión en CTRT de 240MW.
Será el domingo 3 de marzo de 7 a 10 hs. Aproximadamente. El motivo es para el mantenimiento en la línea media tensión de la CTRT 240MW.
El gobernador Claudio Vidal participó de la inauguración de la Escuela del Viento en Río Gallegos, un proyecto educativo pionero en su género. La institución tiene como objetivo proporcionar una formación integral a estudiantes de los niveles inicial, primario y secundario técnico, con especialización en […]
destacada educacion noticia politica rio_gallegosEl gobernador Claudio Vidal participó de la inauguración de la Escuela del Viento en Río Gallegos, un proyecto educativo pionero en su género. La institución tiene como objetivo proporcionar una formación integral a estudiantes de los niveles inicial, primario y secundario técnico, con especialización en producción agropecuaria.
La Escuela del Viento es un proyecto educativo mutualista de gestión privada impulsado por el Sindicato del Petróleo, Gas Privado y Energías Renovables de la provincia de Santa Cruz, a través de la Mutual «12 de Septiembre».
Desde el año 2020 ofrece educación de nivel inicial y primario con jornada extendida en las localidades de Pico Truncado y Las Heras. Con el inicio del ciclo lectivo 2024, se proyectó la apertura de la nueva sede en la ciudad de Río Gallegos que incluirá nivel inicial, nivel primario con jornada extendida y la incorporación del nivel secundario modalidad técnico profesional, con orientación en producción agropecuaria.
La escuela tiene previsto albergar a 900 alumnos, entre niñas, niños y adolescentes, abarcando los tres niveles educativos, desde sala de 3 años hasta 6° año del nivel secundario técnico profesional.
El ambicioso proyecto busca brindar oportunidades educativas excepcionales. La Escuela del Viento, además, se distingue por su enfoque técnico en la producción agropecuaria. Será la primera institución técnica de gestión privada en la región y la segunda con esta orientación, después de la Agropecuaria de Gobernador Gregores.
El gobernador, Claudio Vidal, durante su alocución, señaló que «en el 2018, cuando avanzábamos en la construcción de las Escuelas del Viento, tuvimos un momento económico muy difícil, que era cuando bajaba el precio del barril de petróleo, las empresas dejaban de pagar los aportes, y nosotros con Rafael Güenchenen, y con todo nuestro equipo de trabajo, ya habíamos planificado cierta cantidad de obras».
«Jamás hablamos de un proyecto educativo para ganar dinero», resaltó. Al respecto, remarcó: «Hablamos de fortalecer la educación de nuestros hijos, entendiendo que desde estas escuelas pueden salir grandes trabajadores, grandes profesionales, o por qué no, hijos de obreros que serán empresarios el día de mañana. A esto tenemos que apostar. Los trabajadores y sus hijos también merecen tener oportunidad», manifestó.
Volviendo a los cimientos, señaló que «desde ese día todos entendimos para dónde íbamos, y lo hicimos de forma incansable, y por eso para mí es todo un orgullo, hoy ocupando un cargo muy importante en el Gobierno, mirar atrás y ver la hermosa institución que construimos juntos, ver que está encaminada, que siguen con los proyectos, que la vara cada vez es más alta y que trabajan día a día», destacó.
Al argumentar sobre los ejes del proyecto educativo de las Escuelas del Viento, Vidal mencionó: «Hacer esto en los tiempos que costó levantarlo, construirlo trabajando día y noche, significa algo muy importante que, en nuestra provincia, en nuestro país, lamentablemente se perdió, se llama cultura de trabajo. Tenemos que recuperar la cultura de trabajo. Es la única forma que tenemos en Santa Cruz y en el país, para poder salir adelante. No podemos seguir dependiendo siempre del Estado».
A continuación, afirmó: «El Estado ya no tiene más capacidad. Es el momento de recuperar nuestros recursos, de generar valor agregado. Lo único que tenemos que tener en cuenta es que hay que sacrificarse, que la vida a veces tiene complicaciones, que las cosas no son gratis, que tenemos que esforzarnos».
«Cuando lo puedan visualizar desde adentro se van a dar cuenta de qué estamos hablando y de lo importante que es el trabajo en equipo», valoró al cierre.
Así lo expresó el secretario general del SIPGER y Presidente de la Mutual 12 de Septiembre, Rafael Güenchenen, en la inauguración de la Escuela del Viento de Río Gallegos. Allí estuvo acompañado por el gobernador Claudio Vidal. Se trata del primer proyecto educativo mutualista de […]
destacada educacion gremiales noticia rio_gallegosAsí lo expresó el secretario general del SIPGER y Presidente de la Mutual 12 de Septiembre, Rafael Güenchenen, en la inauguración de la Escuela del Viento de Río Gallegos. Allí estuvo acompañado por el gobernador Claudio Vidal.
Se trata del primer proyecto educativo mutualista de gestión privada del país con orientación agropecuaria, que incluirá espacios para el dictado de clases de robótica, programación e impresión 3D; invernaderos con sectores de hidroponia y espacios de cultivo; y granjas de conejos, gallinas y cría de pollos.
«En el 2018, cuando avanzábamos en la primer Escuela del Viento, estábamos en un momento económico muy difícil, y un compañero de la comisión directiva nos señalaba que con la construcción de escuelas íbamos a perder plata. Y la respuesta fue que esto no es para ganar dinero. Hablamos de fortalecer la educación de nuestros hijos», señaló el gobernador Claudio Vidal, quien hasta hace un tiempo cumplía funciones como líder de esta institución sindical.
«A esto tenemos que apostar. No nos pongamos límites. Los trabajadores, sus hijos, merecen la oportunidad, y por eso para mí es todo un orgullo desde acá, mirar atrás la hermosa institución que construimos juntos, y ver que se sigue con los proyectos, que la vara es cada vez más alta», puntualizó el Gobernador.
«Te felicito a vos Rafael, y a todos los trabajadores que hicieron posible esto», finalizó Vidal.
También se dirigió a los presentes el Secretario General del Sindicato Petrolero y Presidente de la Mutual 12 de Septiembre, Rafael Güenchenen, quien señaló que «hicimos un esfuerzo y una inversión muy grande, porque tenemos la esperanza de que de este lugar en los próximos años van a salir los futuros profesionales para sacar esta provincia adelante. Es una obra que siembra una esperanza en esta provincia».
«Hace unos años atrás Claudio tuvo esta visión, de poder ayudar a nuestros hijos, a la educación, darle su aporte. Empezamos con los kits escolares, luego las escuelitas de apoyo en cada lugar, en cada localidad, y Claudio dijo ‘por qué no damos un paso más allá, y construimos escuelas propias'», manifestó Güenchenen.
«Esto se fue fortaleciendo cada vez más, y hoy estamos muy contentos de poder iniciar las clases en este hermoso colegio, que llega para devolverle un aporte a la comunidad por ese cariño que siempre nos han brindado a este sector petrolero» añadió.
«Quiero decirles a los estudiantes que vengan a jugar, a pasarla bien, y a estudiar. Yo vengo de una familia grande, y en un momento de mi vida tuve que optar, y tuve que dejar los estudios para salir a trabajar, para que mis hermanos estudien. Entonces miren si no es importante para nosotros los trabajadores impulsar este proyecto», finalizó emocionado.
Previamente, se dirigió a los presentes el asesor educativo del Sindicato Petrolero y la Mutual 12 de Septiembre, Roberto Borselli, como así también el Presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, quien señaló que este proyecto «sube la vara de la educación de Santa Cruz. Este es el ejemplo, y hacia aquí debemos caminar».
La mejor escuela de la provincia
Entre las instalaciones de la Escuela del Viento de Río Gallegos, destaca un invernadero con 500 metros cubiertos, que incluye dos aulas calefaccionadas, y sectores de hidroponia experimental de última generación y de siembra en suelo y cajones; una granja con conejos, gallinas y cría de pollos, dos parques de juegos infantiles, un sector parquizado de esparcimiento de 1300 metros cuadrados con canchas de uso deportivo y recreativo.
Asimismo, resalta la inclusión de un aula maker (destinada a robótica, programación e impresión 3D); laboratorio de experimentación agro-técnica STEM; laboratorio de ciencias naturales; sala de artes visuales, biblioteca y sala de lectura y patio de juegos.
Además, la escuela cuenta con un sector de talleres de la escuela agro-técnica (carpintería, ajuste mecánico, herrería, soldadura y electricidad); sala de informática, sala de dibujo técnico, gimnasio con dos palestras de escalada, dos buffetts; SUM con escenario teatral, y espacios para educación musical.
En medio de un contexto de dificultades financieras y tensiones políticas, Radio Nacional ha decidido no renovar los contratos de 500 de sus empleados, según confirmó el vicepresidente del directorio de Radio y Televisión Argentina, Javier Monte. Estos contratos, que vencieron el 31 de diciembre pasado, no […]
cultura economiaEstimado Presidente, Javier Milei, te aprecio mucho como persona y una larga amistad política nos ha unido comunicativamente y en seguimiento político defendiendo a las ideas de la Libertad por muchas oportunidades. Solo que debemos tener en cuenta al bienestar de las personas y el cuidado de los mismos. Los empleados públicos no son los culpables de lo sucedido en los regímenes anteriores. La Motosierra contra la corrupción esta muy bien, pero por favor, no a costa de familias que queden sin ingresos. Por favor, se necesita tener un poco de sentimiento hacia las familias!
Monte explicó a Télam que el presupuesto de Radio y Televisión Argentina para el año 2022 se ejecutó en 2023 y se recondujo para el 2024, lo que ha generado dificultades para asegurar los sueldos de los trabajadores. Ante esta situación, la renovación de los contratos artísticos se volvió inviable, afectando a los 500 empleados.
Sin embargo, Monte aclaró que 86 trabajadores en la misma situación sí lograron renovar su contrato a pedido de la gerencia.
El dirigente radical aseguró que no es «funcionario de este gobierno» y que se «ha hecho cargo de este inconveniente», en referencia al vencimiento de los contratos durante la asunción de su cargo de forma transitoria hasta que la administración nacional designe a una nueva autoridad.
«Yo voy a dialogar todo lo que sea necesario con la Intergremial de la Radio Nacional. Ayer estuve reunido con el Satsaid, con Sipreba, los gremios que hay en TV Pública. Estamos en contacto permanentemente y estamos trabajando juntos para poder llevar adelante esta dura transición«, afirmó Monte.
El liberalismo es la filosofía económica que mejor funciona. Es la que ha permitido a miles de millones de personas salir de la pobreza. La clave reside en que la libertad es condición necesaria para la innovación. Esa innovación es lo que genera riqueza y […]
cultura educacion internacional noticia politica politica_exterior union_europeaEl liberalismo es la filosofía económica que mejor funciona. Es la que ha permitido a miles de millones de personas salir de la pobreza. La clave reside en que la libertad es condición necesaria para la innovación. Esa innovación es lo que genera riqueza y prosperidad para todos. Lo explica el Dr. Francisco Fernandez Ochoa, Fundador del Proyecto Liberal español en Baleares Deirdre McKloskey, en un diálogo con Mgter. Karin Silvina Hiebaum, Corresponsal de Exteriores de www.masprensa.com.
En la Europa continental, el liberalismo es sinónimo de libertad personal y de mercado.
¿Qué significa ser liberal? Pues depende de en qué país se encuentre uno. En la Europa continental, el liberalismo es sinónimo de libertad personal y de mercado. Es la idea original que definió Adam Smith. En Estados Unidos, en cambio, el significado del término empezó a cambiar a partir de 1880. De esta forma, en el año 1933 liberalismo allí quería decir socialismo democrático moderado. Así es que, para poder entender porqué funciona el liberalismo, debemos quedarnos con la acepción original.
En ese proceso de compresión también debemos echar un vistazo a la historia. Esta nos enseña que el Antiguo Régimen era una economía de suma cero. En ella, el enriquecimiento del aristócrata procedía de la apropiación de parte de la renta del campesino. La economía actual, en cambio, es un sistema de suma positiva, en el que todos ganan. Hoy somos un 3.000% más ricos que nuestros antepasados, gracias a los cambios que inició la revolución industrial.
Mucha gente piensa que ese aumento de la renta ha sido solo del 100%. Y que la mayor parte de ese incremento ha ido a parar a los ricos. Pero no es así. Por el contrario, la mayor parte ha ido a manos de los pobres. Es el gran enriquecimiento de la sociedad. A este sistema se le llama capitalismo y se asocia con la acumulación de capital. Esta concepción no tiene en cuenta que también se necesita mano de obra y recursos naturales. Pero, sobre todo, se necesita innovación, esto es, la aparición de nuevas ideas y su difusión. Y para que haya innovación se precisa un conjunto de condiciones indispensables, entre ellas la libertad.
Cuando las personas son libres, pueden convertir sus ideas en realidad.
Esas realidades se convierten en alternativas a lo que había antes y lo sustituyen. Es la destrucción creativa de la que hablaba Schumpeter. Esas alternativas compiten entre sí y de ello se deriva la ganancia que se difunde por la sociedad. Así se supera el juego de suma cero y se pasa a otro de suma positiva. Por ejemplo, una de las grandes ideas del siglo XIX fue la apertura de grandes almacenes en Francia. Otros emprendedores empezaron a emularla por todas partes. En el siglo XX había tantos porque la idea original era muy buena.
Enseguida, sin embargo, surgieron voces pidiendo la intervención del gobierno. Para ello alegaban que muchas de estas innovaciones generaban externalidades. Así, cuando surgió la telefonía en el siglo XIX, con la excusa de las externalidades, se dijo que esa red tenía que ser propiedad estatal. Gran error porque no se puede suponer automáticamente que el gobierno va a hacer las cosas bien. En muchos países, la gestión pública de la telefonía fue un desastre. A causa de ella, uno podía esperar años hasta conseguir tener teléfono.
De repente surgió una innovación, una alternativa, los móviles, y todo cambió. Esos móviles se convirtieron en la competencia de las redes telefónicas por cable cuya gestión, necesariamente, tuvo que mejorar. No hacerlo hubiera supuesto la desaparición de las empresas que la gestionan. Zoom es un servicio de videollamada que utiliza esa red. Es líder porque funciona bien, mientras que no es el caso de otras empresas, señaló la profesora McKloskey. Algún día, empero, surgirá una alternativa que competirá con él. Es lo que sucede siempre que se permite innovar.
Si el liberalismo es tan bueno, ¿por qué hay tanta gente que apoya el socialismo? De McKloskey señala que existe un cierto sesgo hacia el socialismo debido a las dinámicas familiares. Con frecuencia, los niños de hoy no saben qué hacen sus padres en sus empleos. En el pasado, en cambio, trabajaban, o ayudaban a sus padres en la granja o en el negocio familiar. Esos chicos entendían muy bien conceptos como mercado o escasez. Los de hoy no acaban de comprender la economía y su funcionamiento. El único mundo que ven es el de la familia, que es un paradigma socialista. Se rige por el principio de la capacidad de cada uno, las necesidades de cada cual. Algo lógico porque a los hijos no se les va a facturar la merienda, por ejemplo.
Una nación puede percibirse como una familia en términos analíticos, pero no como hipótesis de trabajo. Si el socialismo funcionara, la Unión Soviética, Cuba o Venezuela hubieran sido éxitos económicos espectaculares.
El liberalismo funciona porque deja libertad a la gente para que innove.
Esos innovadores ganan dinero porque hacen cosas que venden. Pero hay gente que prefiere no ver eso y lucha porque el innovador dé parte o todas sus ganancias a los pobres. Esto es una falacia, señala McKloskey. Quienes la defienden desprecian la idea de que todos los barcos suben cuando sube la marea. Es decir, todas las rentas aumentan cuando se incrementa la renta de una nación. La crítica contra esta idea podría entenderse si hubiera unos barcos que subieran menos que otros. Pero no es así. La marea afecta a todos por igual.
En nuestra sociedad, de hecho, a los pobres les va muchísimo mejor que en el Antiguo Régimen. Nuestros antepasados tenían, por entonces, una renta per cápita de 2 ó 3 dólares diarios. Dicho de otra forma, su nivel de vida apenas superaba el umbral de la pobreza extrema. En Estados Unidos ahora la renta es de 120 dólares diarios. En España es de 100 dólares. Esta es la virtud del liberalismo. La pobreza tiene que ver más con otras cuestiones. En el mundo, actualmente, hay dos problemas, la tiranía y la pobreza, que explican los demás. Si pudiéramos acabar con los tiranos, resolveríamos el primero. También el segundo porque, entonces, la gente sería libre para innovar. Y la innovación solucionaría los problemas del clima, de la pobreza hereditaria, etc.
Los críticos del liberalismo también aducen en su contra que hay personas con más ventajas que otras. Esto supone, en cierto modo, colocar a la envidia como leitmotiv de la política social. El problema, decía Shakespeare, es que «la envidia es insaciable: nunca puede llegar a satisfacerse sus demandas».
El liberalismo, además, implica madurez personal. Es un sistema de pensamiento de adultos libres. El resto de filosofías, con sus vertientes económicas, tratan a las personas como a niños. Están diseñadas como si la sociedad fuera un conjunto de niños que necesitará supervisión.
Frente a ello, quienes defiende la intervención pública arguyen que hay sesgos psicológicos que precisan de la misma. Es el caso de los Nobel de Economía Daniel Kahneman y Richard Thaler, de la escuela de la economía del comportamiento. Esos sesgos hacen que la gente sea irracional. Y, añaden, como el mercado no puede ayudarla, debe intervenir el estado. Debe darles pequeños empujones para que avancen. Ahora bien, las personas pueden ser ignorantes y cometer errores. Pero, a pesar de ello, también son eficientes e innovadoras.
Esos empujoncitos, además, son una forma de paternalismo. A las personas o se las trata como niños, o se las trata como adultos. Y hay que preguntarse si el gobierno tiene las habilidades necesarias para dar esos pequeños empujones. Si es lo suficientemente honrado, lo suficientemente altruista. La historia ha demostrado que no es así, que el gobierno eso no lo hace bien. Lo que quiere el gobierno es atraer a las personas y no pagarlas.
Francisco Fernández Ochoa es fundador y Presidente de Proyecto Liberal Español, PLIE, desde 2007. Abogado y Politólogo. Licenciado en Derecho y Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración, por la Universidad de Granada.
Defensor de posiciones políticas liberales, es fundador del Proyecto Liberal Español, PLIE, como alternativa liberal. Ha sido candidato a la alcaldía de Palma de Mallorca, así como al Govern de las Islas Baleares.
Abogado en ejercicio en Palma de Mallorca.
Como presentación diremos que el 3 de diciembre de 2007 fue instituido oficialmente y para toda España un partido liberal que se revela como tal sin ningún subterfugio de identidad.
Este partido, llamado Proyecto Liberal Español, cuyo núcleo fundador es libre de actuar para la expansión de la ideología liberal, ha sido oficialmente registrado en Madrid con vocación de encarnar el liberalismo en el conjunto del territorio español.
Hasta diciembre de 2007 hubo un vacío casi institucional de más de tres cuartos de siglo para colmar. Por lo tanto, existen razones objetivas que nos han llevado a instaurar el Proyecto Liberal en España. E insistimos en el vacío institucional, pues ¿de qué otro modo puede calificarse el hecho de que la ideología que es históricamente la madre de un sistema parlamentario democrático de un país sea finalmente la única no presente en dicho sistema desde hace tanto tiempo?
Nuestro perfil liberal está caracterizado por pretender:
Pero el Liberalismo para nosotros no es simplemente un sistema político. Ni menos aún, un sistema exclusivamente económico. Es, ante todo, y en este sentido como el Socialismo, una visión particular del hombre.
Nuestro punto de divergencia con la izquierda está absolutamente claro. Para los liberales, lo humano se alcanza a través de lo individual; para los socialistas, lo humano se alcanza a través de lo colectivo.
Esta frase, tan simple como esencial, nos permitirá siempre fácilmente determinar rápidamente si una actitud, acción o palabra es o no liberal, es o no socialista y, al mismo tiempo, nos sirve para diferenciarnos de otros partidos políticos que han creído en el denominado “transversalismo ideológico” o en el que “el fin justifica los medios”, como una componente artificial que puede obviar o superar estos fundamentos filosóficos primarios, para nosotros nada más lejos, pues estos fundamentos son de todo punto esenciales y deben seguir respetándose como signo de diferenciación ideológica con el resto de partidos políticos coyunturales: Podemos, Ciudadanos, la fusionada Izquierda Unida, UPYD y tantos otros, algunos de ellos tan radicales y contrarios a la Constitución española que deberían ilegalizarse, como CUP, BILDU y JXCAT.
Para el Liberalismo, el individuo no se encuentra opuesto al grupo ya que éste, por definición, está compuesto por individuos. Es cuando el grupo se individualiza como persona abstracta, imponiendo sus fines personales a sus miembros, que el Liberalismo le niega toda cualidad humana y lo define como perjuicio social.
Fuera de las crisis imperiosas -revoluciones, guerras, epidemias como la que estamos padeciendo con el coronavirus, etcétera- la aniquilación del individuo en el seno del grupo bajo el cubierto de un futuro mejor es la peor de las estafas -la Historia lo ha demostrado- porque la vida de cada uno es finalmente un mundo en sí mismo, y todo esto lo decimos en clara contraposición a los actuales movimientos comunistas y nacionalistas grupales con los que no tenemos nada que compartir porque son nuestra antítesis.
Lo que sí somos es un partido de centro liberal. Últimamente, para muchos, la idea de “hacer política” en el centro se ha puesto de moda. Para los liberales no se trata de moda, puesto que el centro del continuum político es su realidad intrínseca.
El eslogan “los Liberales son la derecha” demuestra, o bien la incultura del que lo pronuncia o su mala intención. En ambos casos, no responde a ninguna realidad.
El punto de vista de unos o de otros en cuanto a nuestra posición, no nos preocupa. Sabemos que en víspera de elecciones, todos afirman ser “de centro” y, una vez acabado el escrutinio, todos se apresuran a volver a sus respectivos puestos de izquierda o dederecha.
La economía, lo social, lo político son las consecuencias de esta visión, de una tercera vía liberal que favorece el desarrollo personal y excluye los extremos y no sus condiciones. Los extremos son incompatibles con nuestro orden de ideas.
El Proyecto Liberal Español, PLIE es un partido político estructural, un proyecto común para toda España de centro liberal, capaz de aportar estabilidad y moderación mediante un mensaje de progreso hacia mejor, basado en que el conocimiento y la acción son libertad (Hannah Arendt).
Francisco Fernández Ochoa
El viernes 1 de marzo se celebra el Día de les Illes Balears, el tercer día festivo de 2024. Sin embargo, este día no está contemplado como festivo de apertura comercial, así durante toda la jornada los comercios deberán permanecer cerrados en las islas El Día de […]
cultura mundo noticia politica_exterior union_europeaEl Día de las Islas Baleares, denominado Dia de les Illes Balears , es la fiesta oficial de la comunidad autónoma de las Islas Baleares, que se celebra cada año el 1 de marzo, en conmemoración de la fecha en la que se publicó en el BOE el Estatuto de Autonomía de 1983, que es también la misma que la del nuevo Estatuto de Autonomía de 2007.
No obstante, podrán abrir sus puertas aquellas tiendas dedicadas a la venta de pastelería y repostería, pan, platos preparados, prensa, combustible y flores, así como los locales situados en estaciones y medios de transporte.También tiendas de conveniencia de menos de 500 m2, abiertas al menos 18 horas/día y que tengan una oferta similar de libros, periódicos y revistas, artículos de alimentación, discos, vídeos, juguetes, regalos y artículos varios.
Establecimientos instalados en Zonas de Gran Afluencia Turística (ZGAT).
Establecimientos de menos de 300 m2.
El Mallorca Fashion Outlet (Festival Park) abrirá el miércoles de 10:00 a 22:00.
Los próximos festivos en los que se permitirá la apertura de comercios en las islas serán:
Persiguió a grandes nombres de la literatura y produjo todo tipo de desgracias. oltaire decía que “cuando el fanatismo ha gangrenado el cerebro, la enfermedad es incurable” porque es corrosivo, enemigo de la libertad, del progreso del conocimiento y el responsable por asesinatos, genocidios masacres, […]
destacada educacion noticia politicaoltaire decía que “cuando el fanatismo ha gangrenado el cerebro, la enfermedad es incurable” porque es corrosivo, enemigo de la libertad, del progreso del conocimiento y el responsable por asesinatos, genocidios masacres, guerras, persecuciones, injusticias y violencias de todo tipo.
Tiñó y tiñe de sangre, vergüenza y atraso la historia en lo político, social y religioso. Pasó con las cruzadas, la Inquisición, el genocidio de los indígenas, el Holocausto, el Ku Klux Klan y con las ideologías fanáticas que alimentan actos terroristas, con el nazismo, el fascismo y otros ‘ismos’ que sobreviven en nuestras sociedades.
Lo recordamos hoy porque pende sobre nuestras cabezas como una espada de Damocles, como lo comprobamos en la reciente campaña electoral; por los despreciables ataques virtuales contra reconocidos colegas periodistas y porque en 2018 celebramos aniversarios del nacimiento de figuras como Karl Marx, Máximo Gorki y Emily Brontë, cuya personalidad, pensamiento y obra desataron todo tipo de fanatismos a escala global.
Algunos acusan a Marx, por ejemplo, de ser el padre del terrorismo moderno y otros lo defienden por haber creado un nuevo órgano político; a Gorki, sus detractores han fracasado en el intento de hundirlo por haber politizado su pluma, y otros lo han elevado a los altares de las letras universales, igual que a la inglesa Brontë, a quien algunos desafectos acusan de invitar a los lectores a cenar con el demonio en su gran novela Cumbres borrascosas.
Recordamos también al fanatismo porque en 2018 se cumplen 20 años de la reedición por Editorial Planeta de Novelistas malos y buenos, escrito por el jesuita colombiano Pablo Ladrón de Guevara en 1910, para satanizar a los escritores que, en su opinión, iban en contra de la moral cristiana y amenazaban la salvación de las almas.
Ladrón de Guevara lanzó a la hoguera de su inquisición a más de 2.000 grandes plumas nacionales y extranjeras, empezando por Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) con todo y su Quijote y a quien acusó de poner en “…peligro la castidad de los lectores” en seis capítulos de la primera parte de su obra.
Calificó de “deshonesto y pernicioso en alto grado” a Honorato de Balzac (1799-1850) por sus máximas y principios y los sentimientos que despertaba, pues, en su opinión, La comedia humana no pasó de “un monumento a todos los vicios”.
Los franceses Charles Baudelaire (1821-1867) y Alejandro Dumas (1802-1870) tampoco se escaparon de la hoguera. Al primero lo acusó de ser “un poeta nocivo” y “autor pernicioso del malvado libro” Las flores del mal (1857). Del segundo dijo que estaba en el índice de libros prohibidos por todas sus novelas amatorias y lo definió como “deshonesto y defensor del divorcio”.
Cuando el fanatismo ha gangrenado el cerebro, la enfermedad es incurable
Censuró pasajes de María, la novela del colombiano Jorge Isaacs, como en el que Efraín se encuentra con Salomé, una joven, en su opinión, “… harto ligera…”, donde “la sensualidad y peligro parecen claros, sobrando para los jóvenes lo inquietante y perturbador”.
Y ni qué decir del bogotano José María Vargas Vila (1860-1933), de quien se avergonzó de que fuera colombiano y calificó de “impío furibundo, desbocado blasfemo, desvergonzado calumniador, escritor deshonesto, clerófobo e hipócrita”.
Pensar distinto y opinar y ejercer la libertad de hacerlo es como una afrenta imperdonable para los fanáticos de todas las raleas que son, como mínimo, intransigentes, obsesivos y autoritarios. No cuestionan ni razonan y ven solo en la suya la única verdad posible. Una prueba reciente de fanatismo la apuntó en su columna la colega de El Espectador Yolanda Ruiz al afirmar: “Cuando alguien escribe en Twitter que el exterminio de la Unión Patriótica ‘era un mal necesario’, que ‘ojalá se muera’ el presidente o que ‘los periodistas deberían ser aplastados como ratas’, es fácil ver los síntomas de un problema grave (…)”.
Otra evidencia tiene que ver con un sujeto que se escondía en la cuenta ultraderechista de Twitter como @antipopulimos, en la que no solo amenazó a otros colegas sino que le advirtió a la Corte Suprema de Justicia que mataría a tres magistrados diarios si no dejaban de atacar al senador Álvaro Uribe.
El fanatismo es, por lo tanto, como una especie de “gen del mal”, como lo definió el escritor y periodista israelí Amos Oz, y lo peor es que, pese a todo el daño causado a lo largo de la historia, sigue vivito y coleando.¿Es el fanatismo una enfermedad mental?
El fanatismo no es una enfermedad mental, pero se asocia a distintos trastornos de personalidad, especialmente los de tipo narcisista, y “puede llegar a extremos peligrosos como acosar, perseguir y matar seres humanos, tratando de imponer una creencia, doctrina o ideología, considerada buena solo para el fanático o para su grupo”, advierte el investigador Guillermo Pellegrini en un escrito al respecto.
“El fanatismo tiene que ver con la salud mental…”, ratifica en su página web el Hospital Prisma, de Zaragoza, reconocida entidad privada de salud mental y que también dice mucho de la salud mental de las sociedades donde se presenta. “Todo lo llevado a lo irracional o a la exageración desmedida es malo para la salud mental…”, afirma.
Eso porque “la salud mental es un proceso dinámico que se refiere a condiciones individuales, pero también es a la vez causa y efecto de las interacciones que se establecen con el entorno y con otros en la vida cotidiana. De acuerdo con lo que se conoce como modelo espectro-contínuum, hay tres campos, cuyas fronteras son borrosas: la salud mental, los problemas de salud mental y los trastornos mentales”, explica a EL TIEMPO el siquiatra Alfonso Rodríguez, director del área psicosocial de la Universidad El Bosque.
Cuando alguien escribe en Twitter que el exterminio de la Unión Patriótica ‘era un mal necesario’ es fácil ver los síntomas de un problema grave
Y es, precisamente, con ese modelo como podría reconocerse que “los diferentes tipos de fanatismo que prosperan en el mundo actual pueden fácilmente considerarse problemas de salud mental, esto en cuanto son fenómenos psicosociales que potencialmente reflejan una mala salud mental en individuos o grupos cuyas prácticas e ideologías entorpecen la convivencia entre diversos, aunque esto no determina, necesariamente, que quienes presentan manifestaciones de fanatismo posean un diagnóstico indicativo de trastorno mental”, añade.
Pellegrini define el fanatismo como “una intolerancia compleja. Es la discriminación dirigida hacia todos los grupos o personas diferentes a la creencia del intolerante, tiene múltiples manifestaciones y el mismo denominador común, la elevación del ‘yo absoluto’ como valor supremo de la propia identidad personal o colectiva, de los intolerantes”.Pregunta: ¿Debería tratarse al fanático como una persona peligrosa?
Respuesta: Prefiero insistir en ubicar el fanatismo como un fenómeno global que indica el malestar o problema de salud mental al que nos enfrentamos por las formas malsanas que tenemos de vivir en nuestro planeta. No es un problema solo de Colombia, tampoco de individuos enfermos.
Es un problema tan psicológico como social y cultural que en nuestro país se expresa de manera singular en un clima de polarización política, idealización de las soluciones radicales, pavor al fantasma de la violencia, resentimiento acumulado y temor a mayores grados de libertad. No comparto la idea de sustantivar el fenómeno; mi punto es que, más allá de si un fanático es una persona peligrosa, lo peligroso es la intensificación del fanatismo como problema colectivo y la radicalización de las ideas, que en nuestra sociedad se resuelve con violencia”, responde el Dr. Rodríguez.
Otros investigadores admiten, no obstante, que el fanático es peligroso en la medida que sobrevalora su ideología, que lo invade todo, no encuentra otra verdad ni realidad diferente a la suya, y esa ceguera lo lleva a no poder existir sin su creencia o ideología. Su pavor a ser interpelado por el otro y su resentimiento le impiden tener perspectiva, y esto lo aleja progresivamente de la realidad y de la posibilidad de ser libre.
El fanatismo es un peligroso instrumento en manos de psicópatas como Mark Chapman, que asesinó a John Lennon el 8 de diciembre de 1980, después de declararse su admirador y pedirle que le autografiara un disco suyo, porque al matarlo quería ser tan famoso como su ídolo, según lo confesó después.
Algunos definieron a Chapman como un fanático religioso, y otros aseguraron que actuó como agente camuflado de la CIA, porque Lennon era incómodo para el gobierno republicano de la época por sus constantes críticas al capitalismo, pero eso nos conduce a otro tipo de fanatismo: el político.
Estudios afirman que entre los adolescentes se encuentra un buen caldo de cultivo para el fanatismo debido a que la personalidad aún se está conformando, la emocionalidad está a flor de piel y es fácil acudir a figuras idealizadas como modelos de identidad. “Son aún más vulnerables las personas que han tenido dificultades de adaptación al entorno y pérdidas o eventos adversos en la infancia”, afirma el Dr. Rodríguez.
El fanático, una película norteamericana de 1996, basada en la novela del mismo nombre de Peter Abrahams, dirigida por Tony Scott e interpretada por Robert de Niro, retrata lo que puede suceder cuando la bestia del fanatismo ocupa la mente de un psicópata. Narra el caso de un vendedor de cuchillos que mata para “apoyar” a su ídolo, un jugador de béisbol de los Gigantes de San Francisco, y luego secuestra a su hijo porque cree que el atleta no le respondió como debía al “apoyo” que le dio.Pregunta: ¿Puede declararse interdicto a un fanático?
El Dr. Rodríguez responde que “la interdicción es el proceso jurídico que se efectúa ante un juez e implica la declaración de incapacidad de una persona para tomar decisiones. La pérdida de la capacidad de comprensión sobre las consecuencias de la propia conducta y la posibilidad de autodeterminarse no siempre se encuentran presentes en toda conducta fanática”.
Pero admite que eso puede suceder cuando las “expresiones de fanatismo se presentan en personas con discapacidad psíquica, trastorno mental severo o inmadurez psicológica, y pueden ser manipulables e inducidas a realizar actos violentos, como ha ocurrido en algunos casos de individuos pertenecientes a sectas, por ejemplo”.Los nuevos fanatismos
En la actualidad, los fanatismos no son solo religiosos, pero todos “operan mediante patrones similares a los propios de las religiones monoteístas. Existen fanatismos de tipo político-nacionalista; deportivos, como los del futbol, espirituales, místicos, étnicos. También hay fanatismos relacionados con fenómenos de nueva era, de sanación, de exitología, por citar solo algunos. Las posibilidades son múltiples, ya que la creciente densidad demográfica hace fácil la pérdida de sentido de vivir, de pertenencia e identidad”, afirma.
El auge de los fanatismos de diverso tipo, en su opinión, “se relaciona, especialmente, con el individualismo imperante, la apetencia por lo novedoso y la creciente relatividad de la verdad. Bajo estas condiciones se hace difícil establecer vínculos interpersonales que brinden seguridad y confianza. Esto es crítico en la primera infancia si se ha tenido exceso de gratificación, carencias afectivas tempranas o fallas en las interacciones básicas. Eso altera la adecuada configuración de la autoestima y la percepción de sí mismo”.
La falta de respuesta a los problemas tempranos de la infancia permite el desarrollo de una personalidad idealizada y grandiosa a partir de la identificación con ideologías o creencias poderosas, abarcadoras, y “ese es un caldo de cultivo que favorece el fanatismo”.
La pérdida de la capacidad de comprensión sobre las consecuencias de la propia conducta y la posibilidad de autodeterminarse no siempre se encuentran presentes en toda conducta fanática
La globalización, los medios de comunicación masivos y el desarrollo de las redes virtuales “alientan las manifestaciones fanáticas cuando estimulan en los individuos y colectivos conductas poco autocríticas y estereotipadas, haciéndolos más manipulables”, añade Rodríguez.
Además, no duda en afirmar que “el movimiento de retirada hacia sí mismo, en un entorno que promueve el individualismo y la competencia para alcanzar el éxito, favorece un perfil psicológico bastante narcisista en los que están en contra de la causa que se cuida con tanto celo y representa la razón de existir y una seria amenaza. Esto dificulta la posibilidad de empatizar con otros, entender sus necesidades, razones y sentimientos. Sin la ideología es difícil para el fanático ser alguien; el individuo se torna vulnerable, fácilmente se siente injuriado, indignado, resentido y al defender su causa, pues depende de ella para existir, descarga la ira acumulada en quien considera su opositor”.Pregunta: ¿Cómo contrarrestar los procesos psicosociales que inducen al fanatismo?
«La respuesta es compleja, pero no imposible de realizar. Se trata de prestar atención en el cuidado con la crianza de los hijos para evitar lazos inseguros, ambivalentes o caóticos y fomentar formas de apego seguro.
“Importa mucho a nivel público poner en sospecha toda instigación al odio y resentimiento, cuyos incitadores no buscan otra cosa que el control social bajo una política del miedo”, responde el Dr. Rodríguez.
‘No soy ni un pesimista ni un optimista, soy un posibilista’: Bregman
‘El terrorismo va a continuar y habrá más atentados’
Voltaire, un crítico implacable de los intolerantes
Es una construcción cognitiva, emotiva y conductual acerca de algo, sea una idea, una teoría, una actividad o un objetivo, que se propugna y se defiende con excesivo fervor y que convierte lo parcial y sesgado en global y absoluto. Pertrechándose de un nudo de argumentaciones racionales para justificar las actitudes hostiles e intransigentes que emanan de dicha construcción que genera una praxis belicosa, frecuentemente violenta, respecto a todo aquello o aquellos que no participan de la misma ( Sánchez, 2003).
Apasionamiento y tenacidad desmedida en la defensa de creencias u opiniones, especialmente religiosas o políticas (D.R.A.E., s.f).
Para de la Corte (2006), “el fanatismo es un estado mental caracterizado por la adhesión tenaz y prolongada a ciertas creencias. En el mundo mental del fanático, una o varias creencias adquieren una importancia muy superior a las demás, hasta el punto de transformarse en la mayoría de sus actos” (citado en Villarejo, 2010, pag.137)
Apasionamiento, exaltación, intolerancia, intransigencia (Google, s.f).
La palabra fanático viene del latín fanaticus, un derivado fanum. El vocabulario fanum, significa santuario o templo, y desde tiempos antiguos los romanos lo relacionaban con el verbo for, fari (hablar solemne y públicamente), y con la palabra fatum, pues parece que un fanum era un lugar sagrado por consagración o designación oracular, aunque esta etimología presenta ciertas dudas. Algunos indoeuropeístas sostiene que la palabra fanum contiene la misma raíz indoeuropea*dhes-vinculada a conceptos religiosos que dio lugar en griego a la palabra oeos (“theos” dios) (Diccionario de etimología, s.f).
El vocabulario fanaticus designaba primero a un servidor de un templo o fanum, especialmente a los reporteros o vigilantes nocturnos que velaban con gran celo por el santuario.Poco a poco el vocablo fue designando al adepto exclusivo de un templo, santuario o divinidad, situación poco corriente en principio para los romanos. (Diccionario de etimología, s.f).
Es importante mencionar que la relación de fanum con fatum y fari parece ser una etimología popular impulsada por Varrón y Cicerón. Indoeuropeistas como Pokorny, Walkins, de Vaan y Robert-Pastor no relacionan a fanum o con fatum ni con fari, palabra que vinculan a otra raíz,* bha-2(hablar) (Diccionario de etimología, s.f).
En la actualidad ninguna de las clasificaciones nosográficas (CIE X o DSM IV TR) reconoce el fanatismo como un trastorno de la personalidad (Villarejo, 2010).
Si estudiamos los distintos ámbitos que conforman la estructura de la personalidad propuestos por Millón (citado en Villarejo, 2010,pag.139-140), creemos que es posible encontrar la mayoría de los siguientes rasgos en un importante número de personas fanáticas:
La mayoría de los sujetos fanáticos se muestran ego sintónicos y se ven a sí mismos como personas asertivas, arrogantes, altaneras, enérgicas y auto confiadas, pero sinceros, fuertes y realistas y prefieren dar una imagen de dureza, falta de sentimientos, belicosa dominante y orientada al poder coincidiendo con las personalidades sádicas descritas por Millón.
Se sienten orgullosos de sus ideas y son, como los paranoides, reacios a confiar o depender de los otros y tienen un sentido combativo y tenaz de los propios derechos al margen de la realidad. Impregnados, al igual que el sujeto antisocial, de la creencia de la superioridad moral de sus ideas políticas o religiosas, tratan de imponérsela a los demás, para lo que no dudan en emplear métodos coactivos, combativos o violentos.
Su rigidez y obstinación hacen que estos sujetos tiendan a mantener de forma pertinaz sus prejuicios y son incapaces de cambiar de opinión, mostrándose intransigentes con puntos de vista disidentes. Se muestran intolerantes, en especial con grupos sociales, étnicos o raciales, característica que comparten con los sádicos de Millón. No son capaces de percibir los distintos matices de la realidad compleja, encontrando sólo, con una visión dicotómica, los extremos opuestos de ésta.
Pero también, al igual que los narcisistas, son expansivos, con tendencia a sobrestimar sus propios recursos, capacidades y posibilidades de éxito, a veces de forma fantasiosa.
Se comportan como los paranoides, con suspicacia extrema, con desconfianza hacia las intenciones de los demás que le hacen presentar actitudes defensivas y hostiles frente al mundo. Preocupados por conspiraciones, consideran al extraño como el depositario de todos los males propios. Adolecen de pobreza afectiva, pero son irascibles y con alta impulsividad, por lo que tienen predisposición a reaccionar con explosiones emocionales súbitas y bruscas de naturaleza inesperada e injustificada.
Despectivos y despreciativos obtienen, al igual que los sádicos, satisfacción de la humillación, coacción e intimidación de los otros. Con ausencia de empatía para sensibilizarse con el sufrimiento ajeno y desprecio a la naturaleza humana, no sienten, como los antisociales, remordimientos cuando generan daño en los otros, a quienes suelen ver como enemigos. Tenaces, obstinados y muy comprometidos y responsabilizados con la causa que defienden, cuando se violan algunos de estos valores muestran una disposición evidente al castigo.
Racionalizan sus conductas intransigentes e impositivas en forma de indignación moral, asegurando que actúan “por el bien del otro o por el bien común” y justifican sus comportamientos combativos como reacción a un ataque de los otros. Subliman sus comportamientos agresivos y coactivos y sus creencias como imprescindibles para conseguir un fin social, religioso o político que servirá de redención de los demás o de la humanidad. Subliman, por otro lado, su actitud sumisa como lealtad a autoridades o ideologías por encima de los espurios intereses egoístas.
La representación del mundo que se hace el fanático es un lugar hostil que le ha producido multitud de frustraciones personales, originando un déficit de autoestima y de las que responsabiliza a los otros. Al mismo tiempo, ha ido asumiendo un sistema de valores según el cual el grupo (nacional, religioso, racial, social, sexual, etc.) al que pertenece el sujeto también ha sido víctima real o imaginaria de agravios. Para resarcirse de tales afrentas individuales y colectivas el fanático adopta una actitud intransigente, impositiva y combativa, cuando no francamente violenta y destructiva.
Las personas fanáticas son normalmente irascibles, fácilmente irritables al ser contrariados sus postulados, no siendo infrecuente la hostilidad hacia los que no piensan como ellas. No comparten verdaderos sentimientos con los demás, tan sólo empatizan con sus correligionarios en los dogmas y creencias que les unen.
Poseen, asegura Alonso Fernández (como se cita en Villarejo,2010), un “yo” muy débil, con un “súper yo” muy rígido e inflexible en lo tocante a velar por los ideales del yo, aunque se desentiende de las inhibiciones morales, de los intereses altruistas y de las reacciones de culpabilidad. Incapaces de sostenerse por sí solos, necesitan de una relación simbiótica con otras personas, relación que se manifiesta en aptitudes sadomasoquistas al igual que la personalidad autoritaria descrita por E. Fromm (citado en Villarejo, 2010). Por un lado tratan de integrarse o convertirse en algo que consideran superior a ellos, que les libere de su propia responsabilidad (un líder, una ideología, una religión) y que les ayude a adquirir la fuerza de la que el “yo” carece y por el otro, necesitan ejercer poder sobre los demás para afirmar su autoridad. Esa misma fragilidad del yo hace que el sujeto fanático se adhiera de forma inquebrantable a creencias o ideologías que le protejan de la incertidumbre.
El fanatismo es una actitud psicosocial, pero no nace sola. Proviene del adoctrinamiento, de la educación familiar, escolar, religiosa, mediática… Esto es: tiene una serie de focos sépticos en los que se inocula el virus (en forma de idea, sentimiento, predisposición, creencia o versículo), pero como pasa en todas las infecciones, éstas prenderán más o menos virulentamente dependiendo del caldo de cultivo favorable o desfavorable que cada sujeto ofrezca al germen contaminante. Dicho caldo de cultivo es, claramente, el psicológico. Nos referimos aquí a la estructura compacta o débil de la personalidad (madura/inmadura, patológica/normal, integrada/ defensiva, realizada/coartada, etc) que opondrá una resistencia firme a las ideas fanáticas o, por el contrario, actuará como un filtro sumamente permeable a cualquier seducción dogmática (Sánchez, 2003).
Por consiguiente, la personalidad actuará análogamente al sistema inmune. Si es una personalidad fuerte y bien formada, adecuadamente madura y suficientemente estable, se mantendrá firme y evacuará los mensajes doctrinarios recibidos mediante el normal funcionamiento de su sistema crítico, personalizado y transigente con la pluralidad. Si es una personalidad inestable e insegura, con miedo a la libertad, al error personal, a la responsabilidad y a la incertidumbre, se aferrará ávidamente a cualquier propuesta doctrinaria que le tranquilice. Confundirá ésta la seducción con la convicción, tomará por verdaderos los silbos de Sirena, y será manipulable como una pobre cosa sin voluntad robotizada
a) Intensa adhesión a una idea universalizada, convertida mágicamente en ‘la verdad’ absoluta.
b) Actitud de fe firme que deja en penumbra el funcionamiento racional, o como diría Savater, hace abdicar a la razón crítica. Esto se concreta en la obcecación y sumisión sin fisuras a un dogma.
c) Rechazo, ataque, menosprecio de todo lo que se vive como diferente. La minusvaloración o degradación del otro o de lo otro es la piedra angular de la intransigencia, y nos habla de una fuerte patología narcisista (Armengol, R., 1999, citado en Sánchez, 2003), que cuando es compartida por un grupo, raza o un pueblo frente a otros degenera en xenofobia, racismo, genocidio, etc. En el fanático el miedo o la prevención ante lo novedoso o diferente se transforman en recelo persecutorio, de forma que lo nuevo es extraño, lo extraño es potencialmente desestabilizador o peligroso, y por consiguiente malo. Como defensa contra la ansiedad a lo desconocido o distinto, se establece el mecanismo esquizoparanoide que sitúa lo bueno en el mí o el “nosotros” conocido o cercano y todo lo malo y nocivo en el otro o “ellos”.
d) Subversión o perversión del uso del instrumento racional que se instrumenta justificativamente al servicio de la argumentación trascendental de la idea o creencia sobrevalorada, pero se hace opaca y refractaria a cualquier idea contrapuesta o capaz de introducir dudas o réplicas a la misma. La libertad de pensar queda fuertemente mermada.
e) Emocionalidad primaria e irracional, individual o grupal, como sustrato de la idea fanática; dicha emocionalidad opera como fuente energética bruta, sin canalización, diques morales o legales que actúen como freno o cauce, por lo que inunda los demás aspectos o facetas de la personalidad convirtiéndose en torrentera desbordante que anegará cualesquiera otros intereses o desarrollos posibles.
f) Gran afán proselitista, inducido por la convicción de poseer la verdad, por la necesidad de diluir responsabilidades en el grupo heteróclito, por el deseo de reaseguramiento en la propia verdad a través del eco reverberante que se aprecia en los otros conversos.
En cada nivel de severidad, cabe destacar que manejo el concepto de forma general del fanatismo (creencia, opiniones, ideología, teoría, actividad), y esta se le pueden atribuir a varios tipos de fanatismo que se producen debido a la afinidad o contrariedad con una persona (religión, ideología, deporte, pasatiempo, entre otros tópicos).
Áreas psicológicas | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 | Nivel 4 | Nivel 5 |
Salud corporal | Excitación e intranquilidad con un claro desorden de ideas, obsesiones y posibles alucinaciones sobre sus pensamientos, creencias. Dificultad para dormir, problemas gastrointestinales y de ansiedad. | Alucinaciones ocasionales agudizan. Dificultad para dormir, problemas gastrointestinales y de ansiedad | Aproximadamente el 50% de su tiempo tiene alucinaciones, lo que altera significativamente su calidad de sueño, concentración, manejo de la ansiedad y problemas gastrointestinales. Pueden Presentar sudoración, temblores y cansancio general | Aproximadamente el 75% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que altera significativamente su calidad de sueño, concentración, manejo de la ansiedad y problemas gastrointestinales. Pueden Presentar sudoración, temblores y cansancio general | El 100% de su tiempo vive en sus alucinaciones. Es aquí donde ya hay una alta peligrosidad y una empatía nula. Todos sus problemas de salud se acentúan. |
Familia | Desorden de ideas, obsesiones y posibles alucinaciones que acentúan sus acciones para alejarse de la familia, pensando únicamente en sus creencias e ideologías. | Alucinaciones ocasionales agudizan. Dificultad para relacionarse con su familia | Aproximadamente el 50% de su tiempo tiene alucinaciones, lo que repercute aún más en su mala relación familiar | Aproximadamente el 75% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que repercute significativamente en su mala relación familiar | Prácticamente el 100% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que lo hace peligroso para la familia |
Pareja | Desorden de ideas obsesiones y posibles alucinaciones que acentúan sus acciones para alejarse de su pareja y únicamente está enfocado en sus creencias e ideologías. | Alucinaciones ocasionales agudizan. Dificultad para relacionarse con su pareja | Aproximadamente el 50% de su tiempo tiene alucinaciones, lo que acentúa la mala relación con su pareja | Aproximadamente el 75% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que repercute significativamente En su mala relación de pareja. | Prácticamente el 100% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que lo hace peligroso para la familia |
Amistades | Desorden de ideas, obsesiones y posibles alucinaciones que acentúan sus acciones para alejarse de amistades y estar solo con sus pensamientos de creencias e ideología | Alucinaciones ocasionales agudizan dificultad para relacionarse con amistades | Aproximadamente el 50% de su tiempo tiene alucinaciones, lo que acentúa la mala relación con amistades. | Aproximadamente el 75% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que lo hace de cierta peligrosidad para los demás | Prácticamente el 100% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que lo hace muy peligroso para los demás. |
Escuela | Desorden de ideas, obsesiones y posibles alucinaciones que acentúan sus acciones para dejar la escuela y estar con sus pensamientos sobre su propia ideología y creencia. | Alucinaciones ocasionales agudizan su inadaptación a un sistema escolar. | inexistente | inexistente | inexistente |
Trabajo- economía | Desorden de ideas, obsesiones y posibles alucinaciones que la incapacitan para mantener un trabajo. Y aunque su economía se sigue comprando lo necesario para sus actividades de creencias e ideologías. | Alucinaciones ocasionales agudizan su inadaptación a compromiso laboral. Total descontrol financiero. | Inexistente | Inexistente | Inexistente |
personalidad | Ansiosa Malhumorada Ensimismada Colérica Explosiva suspicacia extrema | Ansiosa Muy explosiva Impredecible | Ansiosa Muy explosiva Sin empatía Peligrosa en sus alucinaciones | Ansiosa Muy explosiva Sin empatía Peligrosa la mayor parte del tiempo | Ansiosa Muy explosiva Sin empatía Muy peligrosa |
Anhelos y/o fantasías | Todos sus anhelos y fantasías están en función de su creencia e ideología. | En sus períodos de lucidez tiene anhelos y fantasías en función de ella y sus creencias e ideologías. | Aproximadamente el 50% de su tiempo tiene alucinaciones, lo que disminuye sus propios anhelos y fantasías. | Aproximadamente el 75% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que disminuye sus propios anhelos y fantasías | Prácticamente el 100% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que desaparece sus propios anhelos y fantasías. |
Actividades, situaciones y personas agradables | Sus actividades y situaciones del día a día están girando en torno a su creencia e ideologías. Habla con ella misma y asegura que le contesta. | En sus períodos de lucidez sus actividades y situaciones solo la incluyen a ella y sus creencias e ideologías. | Aproximadamente el 50% de su tiempo tiene alucinaciones, lo que disminuye sus actividades y situaciones elegidas, donde además solo está ella y sus creencias e ideologías. | Aproximadamente el 75% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que disminuye sus actividades y situaciones elegidas, donde además solo está ella y sus creencias e ideologías. | Prácticamente el 100% de su tiempo vive en sus alucinaciones, lo que desaparece sus decisiones consientes de qué hacer con su tiempo. |
Áreas psicológicas | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 | Nivel 4 | Nivel 5 |
Salud corporal | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, Cuando considera que no se le está dando importancia a sus gustos, creencias, ideas. | Se muestra irritable cuando considera que el entorno familiar no le está dando importancia a sus pensamientos, gustos, creencias o las causas que defienden. Problemas para dormir y concentrare y para controlar su preocupación | Reacciona con enojo exagerado ante la vida social (amigos), que contradicen o manifiestan constructivamente sus ideas, ante las creencia, gusto, idea o causa que este defiende. Mayor frecuencia en sus problemas de dormir y concentrarse. | Reacciona con enojo desproporcionado ante sus compañeros de escuela, trabajo o vecinos ,que contradicen o manifiestan constructivamente sus ideas ante las posturas ideológicas que este defiende. Sus problemas de salud eventualmente la incapacitan para cumplir sus compromisos. | Cada vez son más frecuentes sus reacciones de enojo desproporcionado que le impiden funcionar en la escuela trabajo, así como participar en la vida comunitaria. Se enoja constantemente con las personas que tienen otra postura ideológica, creencias y en donde sobrepone primeramente sus ideas. Con frecuencia creciente sus problemas de salud, la incapacitan para cumplir sus compromisos. |
Familia | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, cuando observa que alguien de la familia no está de acuerdo con sus ideas, creencias. | Se muestra irritable cuando considera que no se le está respetando sus posturas ideológicas. Reclama al familiar que considera que está fallando. | Reacciones extremas hacia su familia dañando su relación, porque no se está teniendo la misma postura ideológica y de creencias. Comienza a ensimismarse, aislarse y refugiarse en sus propios pensamientos, ideas, creencias. | Distanciada de su familia, se enfoca en defender su postura ideológica y de creencia. | Es muy evidente e incómoda para la familia la excesiva atención a sus gustos, creencias, ideas o actividades dirigidas a ellas. Que aunque se lo observen, son agredidos o ignorados por la persona afectada. El distanciamiento de la familia va en crecimiento. |
Pareja | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, cuando observa su pareja que no tiene las mismas posturas ideológicas y de creencias. | Se muestra irritable cuando considera que su pareja no está de acuerdo en creer y pensar en lo que se le impone. Reclama a su pareja si considera que es quien está fallando. | Reacciones extremas hacia su pareja dañando su relación, por no tener la misma postura ideológica y de creencias. Comienza a aislarse y refugiarse en sus pensamientos, ideas y actividades enfocadas en esta actividad. | Distanciada de su pareja, se enfoca en sus actividades de acuerdo, a sus pensamientos, creencias. | Es muy evidente e incómoda para la pareja la excesiva atención en sus creencias, pensamientos, gustos. que aunque se lo observe, es agredida o ignorada por la persona afectada |
Amistades | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, cuando algún amigo(a) no comparte las misma ideas que él/ella. | Se muestra irritable cuando considera que sus posturas ideológicas no están recibiendo la atención, aceptación o consideración por parte de sus amistades | Reacciones extremas hacia sus amistades dañando su relación, por lo que considera faltas de atención o consideración hacia sus pensamientos ideológicos y de creencias. Comienza a aislarse y refugiarse en sus propios pensamientos. | Cada vez comparte menos de su tiempo con sus amistades y prefiere ese tiempo dedicarlo a sus actividades enfocadas a sus creencias, gustos, ideas. Reacciona con enojo desproporcionado si sus amistades no toman la misma postura ideológica que él o ella. | Es muy evidente e incómodo para las amistades la excesiva atención hacia sus posturas ideológicas y de creencias, que aunque se lo observe, son agredidos o ignorados por la persona afectada. El distanciamiento de las amistades va en crecimiento. |
Escuela | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, cuando sus compañeros de la escuela no comparten las mismas ideas, gustos o creencias. | Le irrita saber que sus compañeros no comparten las mismas posturas ideológicas y de creencias. | Se muestra extremadamente ansioso y molesto durante su estancia en la escuela por no comprender, que sus compañeros pueden tener diferentes posturas ideológicas y de creencias. | La escuela claramente es menos importante que sus deberes con sus posturas ideológicas y de creencias. | Cada vez asiste menos a la escuela y cuando lo hace es evidente su angustia y enojo por el rechazo a sus compañeros al no compartir sus posturas ideológicas y de creencias. |
Trabajo- economía | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, cuando sus compañeros de trabajo no comparten las mismas posturas ideológicas que él o ella. Eventualmente se sale del presupuesto para pagar sus actividades relacionadas con las posturas ideológicas, gustos y de creencias. | Le irrita saber que sus compañeros no comparten las mismas posturas ideológicas y de creencias. Intenta compensar su irritabilidad con compras relacionadas a sus creencias, gustos y de posturas ideológica. Implica salirse del presupuesto asignado. | Se muestra extremadamente ansioso y molesto durante su estancia en el trabajo el rechazo que siente a sus compañeros de no compartir sus posturas ideológicas, de creencias y gustos. Intenta compensar su irritabilidad con compras relacionadas a sus creencias, gustos y de posturas ideológica. Implica salirse del presupuesto asignado. | Su rendimiento laboral disminuye notablemente ya que con frecuencia está ansioso por salir del trabajo para dedicarse a investigar o hacer actividades de acuerdo a sus creencias, opiniones. sin importar salirse de su presupuesto, prefiere comprar accesorios relacionadas con sus posturas fanáticas | Cada vez falta con más frecuencia a su trabajo. Y cuando lo hace es evidente su angustia y enojo por no tener el tiempo de dedicar a sus actividades de defender sus posturas ideológicas y de creencias. Tiene más cosas de las que necesita relacionada con su fanatismo.. |
personalidad | Amistosa Eventualmente ansiosa. desconfianza | Ansiosa Malhumorada despectivo | Ansiosa Malhumorada despreciativo | Ansiosa Malhumorada ensimismada defensiva hostil | Ansiosa Malhumorada Ensimismada Colérica impulsivo |
Anhelos y/o fantasías | Siente una leve incomodidad que se guarda para sí, cuando no es posible, hablar de sus posturas ideológicas y de creencias. | Externa su descontento cuando no puede incluir sus actividades relacionadas con sus gustos, posturas ideológicas y de creencias. | Reacciona con enojo exagerado ante el rechazo o posturas ideológicas diferentes. | Descarta planes que no tengan que ver con sus actividades relacionadas con sus ideas, creencias, gustos, opiniones. Sus anhelos están en función de donde puede o no participar con personas que tengan las mismas posturas ideológicas. | Sus anhelos y/o fantasías incluyen al100% sus posturas ideológicas y de creencias. Evita todo lo que por algún motivo excluya a su postura ideológica. |
Actividades, situaciones y personas agradables |
Áreas psicológicas | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 | Nivel 4 | Nivel 5 |
Salud corporal | Pone atención en su aseo personal, realiza actividades que le ayudan a mantenerse en equilibrio físico y mental. | Tiene iniciativa para proponer alguna actividad física o de importancia para la salud que benefician a grupo laboral, escolar o vecinal | Tiene iniciativa para proponer y participar en proyectos como la importancia de un cuidado de salud integral del ser humano, que benefician a la comunidad directa y actual. | Tiene iniciativa para proponer y participar en proyectos que sean de acción para su mejor comprensión y está realmente se vaya transmitiendo de generación a generación, y así enfocados a la salud integral del ser humano. | Iniciativa para proponer y participar en proyectos que benefician, a la naturaleza y a la vida. Por ejemplo el caso de un chico que corría mientras tenía una bolsa para ir recogiendo la basura que se encontrara. |
Familia | Comparte mentalidad abierta con sus familiares, y amigos. Respeta y respetan su forma de pensar; o el compartir pensamientos e ideas se basa en una crítica constructiva o de retroalimentación. | Existe una mentalidad abierta dentro de la familia, respetan sus pensamientos entre sí y estas a su vez benefician a un grupo laboral, escolar o vecinal. Por la forma en cómo se transmite. | Junto con la familia se respeta la mentalidad abierta o flexible a fin de que esta sea bien recibida por cualquier grupo comunitario, donde deseen integrarse para convivir. | Junto con la familia se promueve el beneficio de respetar las ideas, pensamientos, gustos, la libre expresión. | Junto con su familia propone y participa campañas a beneficio del medio ambiente y humanidad. |
Pareja | Respeta la forma de pensar del cónyuge no impone sus ideas o dogma que tiene que seguir. | Junto con su pareja respetan creencias, gustos. Se mantienen con una mentalidad abierta y flexible. Y esta a su vez no sea un factor de molestia en un grupo laboral, escolar y vecinal. | Junto con su pareja respetan, platican sobre sus gustos y creencias a fin de que estas sean recibidas por cualquier grupo comunitario donde desean integresarse para convivir. | Junto con su pareja promueven la libre expresión, mentalidad abierta y flexible. | Junto con su pareja toman iniciativa y promueven la importancia de una mentalidad flexible que benefician a la naturaleza, humanidad y a la vida. |
Amistades | Respeta y propone constructivamente las ideas con sus amistades. | Invita a sus amistades a que compartan gustos, ideas, está siempre y cuando ambos estén de acuerdo y sea un beneficio a nivel laboral, escolar y vecinal. | Promueven entre sus amistades, el respeto hacia la forma de pensar de cada uno a fin de que estas sean recibidas por cualquier grupo comunitario donde desean integrarse para convivir. | Promueve entre sus amistades, la importancia de respetar las ideas, pensamientos, gustos y creencias del otro. | Junto con sus amistades, propone y participa en el respeto del medio ambiente, naturaleza, humanidad y que esta a su vez se complementa con una mentalidad abierta dado que todos se prestan para el cuidado y protección ambiental de la humanidad. |
Escuela | Buen rendimiento escolar, puede manifestar sus ideas o gustos a sus compañeros siempre y cuando no imponga a sus compañeros lo que tienen que creer y defender. | Buen rendimiento escolar. Fundamentalmente difunde en este ámbito del aprendizaje, la mentalidad flexible y de respetar lo que somos y pensamos. | Buen rendimiento escolar, si tiene la oportunidad puede difundir información sobre la importancia del respeto a lo que pensamos y somos. | Buen rendimiento escolar propone acciones para difundir los derechos a un pensamiento libre, flexible (sin afectar a terceras personas). | Buen rendimiento escolar, difunde información y crea consciencia en la importancia de respetar nuestras ideas, pensamientos, creencias, tomando en cuenta, que las creencias y pensamientos, no deben afectar a terceras personas. |
Trabajo- economía | Buen nivel de desempeño laboral. A veces puede hacer uso de su economía para sus gustos e intereses. Siempre y cuando vaya de acuerdo a sus ingresos. | Buen nivel de de- empeño laboral. A veces puede hacer uso de su economía en gustos, ideas o pensamientos. De acuerdo a sus ingresos | De tener oportunidad puede difundir información, o a investigaciones constructivas, acerca de un pensamiento flexible, beneficios de esta y estrategias a implementar. Asigna un presupuesto decoroso | Propone acciones sobre la importancia del respeto hacia la forma de pensar (siempre y cuando esta forma de pensar, creencias o ideas no afecte a terceros). Y los beneficios de que se obtendría. Asigna un presupuesto decoroso, de acuerdo a sus ingresos. | Por ejemplo se puede recaudar dinero, de acuerdo a los gustos y pensamientos de cada uno. Es decir, o como ejemplo Se puede organizar algún evento para recaudar fondos, para el bien común. |
personalidad | Tiene un nivel alto de autoestima o autovaloración, sin caer en el extremo de la egolatría (adoración fanática a sí mismo). | Ecuánime sociable | Ecuánime sociable cordial | Ecuánime Sociable Cordial propositiva | Ecuánime Sociable Cordial Propositiva creativa |
Anhelos y/o fantasías | Incluye sus gustos y creencias siempre y cuando se dé la oportunidad de auto analizar y auto valorar un nivel razonable. | Incluye sus gustos, o ideas cuando es posible, siempre y cuando sea sano para los demás, y no se utilice ninguna imposición. | Incluye sus gustos, ideas, opiniones, siempre y cuando aporte valor a la comunidad directa y actual. | Incluye sus gustos, ideas, opiniones respecto a decisiones que puedan ser relevantes y trascendentales. Siempre y cuando se platiqué y respete las decisiones de los demás. | Entre sus anhelos esta contribuir positivamente en cuanto a ideas, pensamientos, críticas constructivas y que puedan trascender. En pro de la humanidad y naturaleza. |
Actividades, situaciones y personas agradables | Incluye sus gustos y creencias a un nivel razonable. | Incluye sus gustos, opiniones, ideas, actividad, siempre y cuando para los demás sea sano, y de aporte positivo. | Incluye sus gustos, opiniones, ideas, actividad, siempre y cuando para los demás sea sano, y de aporte positivo. | Incluye en planes comunitarios sus gustos, opiniones, ideas, actividad, siempre y cuando sea de beneficio para los demás, respetando también las creencias y opiniones de los demás. | Entre sus actividades está el difundir y proponer ideas, pensamientos, gusto en pro de la naturaleza, humanidad. |
CASOS REALES QUE EJEMPLIFICAN EL NIVEL DE FANATISMO.
Robert Dewey Hoskins estaba enamorado de la estrella cantante Madonna y llevó su fanatismo tan lejos que comenzó a espiarla y amenazarla para que contrajeran matrimonio. El punto crítico llegó en 1995 cuando escaló la reja de la cantante en varias ocasiones y dijo que le cortaría la garganta de “oreja a oreja” si no se casaba con él. En 1996 un juez le declaró 10 años de prisión (Upsocl,2016).
Fan de: Lady Gaga
Hecho: una mujer fue puesta en custodia policial después de que fue encontrada con su gato muerto, del cual pretendía usar la sangre para recrear uno de los exuberantes vestidos de la artista. Después de confesar su crimen, la mujer afirmó que llevaría al atuendo al próximo concierto e Gaga en su ciudad (Transportesk, 2019).
El fanatismo es un peligroso instrumento en manos de psicópatas como Mark Chapman, que asesinó a John Lennon el 8 de diciembre de 1980, después de declararse su admirador y pedirle que le autografiara un disco suyo, porque al matarlo quería ser tan famoso como su ídolo, según lo confesó después.
Algunos definieron a Chapman como un fanático religioso, y otros aseguraron que actuó como agente camuflado de la CIA, porque Lennon era incómodo para el gobierno republicano de la época por sus constantes críticas al capitalismo, pero eso nos conduce a otro tipo de fanatismo: el político. (Rey, 2018).
En la tesis “psicología del fanatismo” según Javaloy (1982):
Aunque se tenga la oportunidad de someter a tratamiento individual al fanático, en muchos casos la terapia puede ser radicalmente insuficiente, dado el carácter social del fanático en cuanto a su origen y a su mantenimiento. Es decir, que, en la medida en que el soporte social juega un papel muy importante en el comportamiento fanático, tanto más improbable será la posibilidad de remisión ya que el apoyo de los compañeros, no importa que se trate de un líder fanático o de un seguidor, neutralizará el efecto de la terapia y la inducirá, antes o después, a abandonarla. Se impone pues un rompimiento con el grupo desde el inicio de ésta. El vacío ha de ser rellenado mediante la relación con un grupo no fanático.
Creemos que uno de los instrumentos terapéuticos de grupo que con más aciertos puede ser utilizado en la correlación del fanatismo es el de técnicas psicodramáticas. En efecto, en el psicodrama ideado por Jacob Moreno el sujeto proyecta, al interpretar el papel, sus preocupaciones, sus alteraciones y repulsas, revelándolas así al observador y obteniendo cierta sensación de liberación al expresar sus problemas abiertamente. Aprende el sujeto igualmente a experimentar como se siente uno en la piel del otro, lo cual es tan dificultoso como saludable para el egocentrismo del fanático.
Otra ventaja que ofrece el psicodrama es la posibilidad de resaltar los aspectos ridículos que el fanático probablemente exhibe. La importancia de ello es notoria, si tenemos en cuenta aquí lo dicho recientemente acerca de la capacidad catártica de la risa y de la idoneidad del personaje fanático para despertarla, considerando aquí los rasgos descritos en el sujeto y tomando en consideración las contradicciones que encarna (duda, pero manifiesta certeza; se cree autentico, a pesar de hallarse alienado; es egoísta, pero pretende dar lecciones de altruismo).
El terapeuta deberá insistir en que la razón y, en general, aquello que se apoya en argumentos sólidos no tienen por qué temer el ridículo, mientras que, por el contrario, el ridículo es una poderosa arma contra la falsa seguridad y la falsa virtud.
El “role playing” emocional pretende que los “actores” sufran una experiencia breve y dramática (que puede compararse con la conversión instantánea), parece especial adecuado para desmoronar actitudes con una intensa carga emotiva, como ocurre con el fanatismo.
La “autopercepción” se basa en explicar a los sujetos prejuiciosos, en términos generales, la relación que existe entre determinado prejuicio y los mecanismo de defensa del yo.
Se puede aplicar los cinco ejercicios psicoterapéuticos y el taller “tecnología del amor”, después de algún número de sesiones, esto con la finalidad de reforzar su relación inter e intrapersonal.
Decir que Javier Milei tiene Asperger tal vez sea quedarnos cortos. Me refiero a la entrevista que se volvió viral en la tele y en la que se lo vio evidentemente descompensado. El Asperger no necesariamente tiene alucinaciones, como las que pareciera haber tenido durante esa presentación, cuando habló de un supuesto sonido que se le aparecía y que lo perturba.
Más allá de que se tratara de un sonido real en el estudio, da la sensación que ha tenido “interceptaciones”. ¿Qué es eso? Es cuando, por ejemplo, se pronuncia una frase y se corta, y no se puede seguir con el hilo del discurso. Y ahí se nota, como se notan un montón de cosas que corresponderían a la psicosis.
Sin embargo, no creo que sea posible dar un diagnóstico sin escucharlo atentamente como parte de una sesión, en el marco de un análisis. Incluso me parece aventurado dar un diagnóstico como escucho y leo que muchos lo hacen.
En términos concretos, puedo decir por mi experiencia que sí vi a una persona descompensada. Pero en los simbólico, Milei es un síntoma de todo lo que está ocurriendo a nivel social. Si en él uno puede notar “interceptaciones”, que es cuando el pensamiento se corta y no se puede seguir con una idea (lo que también puede encajar con una esquizofrenia), es porque él muestra algo que está ocurriéndonos a todos como sociedad.
De pronto aparece diciendo que Patricia Bullrich era una montonera asesina, y ella criticándolo a él; y al otro día se abrazan. No hay lógica. Muestra ideas que no son claras, no hay una orientación política. Quizás Milei está descompensado por ese mismo fenómeno. Pero tal vez podamos decir lo mismo de Bullrich, una consecuencia del quiebre de Juntos por el Cambio, con manifestaciones políticas que conducen a la perplejidad en el votante.
¿A qué me refiero con que ese fenómeno puede ser el factor de descompensación? Milei estaba muy seguro de ganar y tenía una idea directriz en su pensamiento: ir contra “la casta”, proclamando la libertad como único principio, a través de la dolarización y la destrucción del sistema político. Alguien podría decir “está loco”, e incluso “se hacía el loco”. Uno podía ver en él “risas inmotivadas”, algo que también podía entrar en el rango de lo psicótico (risas que no tenían nada que ver con lo que se estaba hablando, que ahora se han acentuado). Milei pierde y eso evidentemente produce una descompensación en alguien de esas características.
Pero también hay una ruptura de lazos entre la política y la gente. Y la distancia es tan enorme que uno siente una pena profunda.
Cuando Milei dice que escucha ruidos que no lo dejan pensar, es que todos sentimos lo mismo. Mucho ruido. Ya no se sabe lo que se dice. Lacan también afirmaba que el psicótico está mostrando algo que no ve el normal. Milei muestra un pensamiento que se disgrega.
Escándalo por los seguros en Anses: «Si mi secretaria lo hizo se extralimitó», dijo Alberto Fernández. El escándalo en la Anses por las operaciones millonarias en el contrato de seguros para otorgar créditos a jubilados, detectado por el saliente titular del organismo, Osvaldo Giordano, derivó […]
destacada nacional noticia politicaEscándalo por los seguros en Anses: «Si mi secretaria lo hizo se extralimitó», dijo Alberto Fernández.
El escándalo en la Anses por las operaciones millonarias en el contrato de seguros para otorgar créditos a jubilados, detectado por el saliente titular del organismo, Osvaldo Giordano, derivó en una denuncia contra el expresidente Alberto Fernández, quien rompió el silencio y salió a defenderse de la acusación.
Alberto Fernández intentó despegarse del caso al sostener que «nunca» pidió por la contratación de intermediarios que le son cercanos, como Héctor Martínez Sosa.
No obstante, no fue tan tajante al referirse a su secretaria María Cantero, esposa del broker aludido.
«Dudo que ella haga una cosa así; si lo hizo, no lo avalo; ninguno te va a decir que pedí por alguien; yo lo dudo, pero no puedo garantizar que ella no haya hecho una cosa así; si fue así, se extralimitó», dijo el expresidente sobre su asistente histórica y esposa de su acreedor.
Fernández aceptó un vínculo de amistad con Martínez Sosa, aunque negó que haya hablado con él sobre sus contratos con el Estado.
«No se trata de un Lázaro Báez», lo defendió el expresidente a su amigo, a quien, según reprodujo el diario La Nación, lo definió como uno de los productores de seguros más grandes del país y recordó que tuvo negocios con la gestión de Mauricio Macri.
Clarín, quien dio a conocer en exclusiva el caso, reveló además festejos entre el hombre de los seguros y el expresidente en los inicios de su mandato.
No obstante, sostuvo que al esposo de su secretaria hace «uno o dos años» que no lo ve. Fernández y Martínez Sosa se conocen hace cerca de 30 años, de cuando el propio expresidente tallaba en el mercado de los seguros: durante el menemismo fue superintendente del área, uno de sus primeros cargos públicos.
El expresidente también dejó trascender que no tenía buenas referencias de Pablo Torres García, otro broker involucrado en la trama. Y negó que haya participado de una reunión entre Martínez Sosa y Alberto Pagliano, presidente de Nación Seguros y allegado tanto al bróker como al exmandatario.
El caso
Una investigación de Clarín dio a conocer la contratación de seguros para los jubilados que tomaban créditos, y las millonarias comisiones que se pagaron a intermediarios cercanos al poder, entre ellos un «amigo» del expresidente Fernández.
La abogada Silvina Martínez denunció a Alberto Fernández por malversación de caudales públicos, junto al exfuncionario -y hombre de íntima confianza de Fernández- Alberto Pagliano, extitular de Nación Seguros. También los acusa de violación a los deberes de funcionario público y abuso de autoridad.
El caso cayó en manos del juez Julián Ercolini, subrogante en el juzgado federal 11 y quien lo derivará al Ministerio Público Fiscal para que evalúe si impulsa o no una investigación penal.
Desde el gobierno actual de Javier Milei un colaborador del Presidente anticipó «un corte al sistema» detectado por el extitular de la Anses, Osvaldo Giordano. El dirigente cordobés suspendió los contratos de seguros previo a dejar el cargo del que fue corrido por el propio Milei después de que su pareja, la diputada Alejandra Torres, votara contra algunos artículos de la fallida Ley Ómnibus.
Aún no se conocen detalles de la investigación iniciada sobre el mecanismo surgido a partir de un decreto firmado por Alberto en 2021, que obligaba a los organismos del Estado a contratar exclusivamente a Nación Seguros para confeccionar pólizas en las que después, se supo, intervinieron productores que cobraban suculentas comisiones.
«La reconstrucción de la provincia y el país comienza por la educación», expresó el gobernador de Santa Cruz, Claudio Vidal. Vidal junto a CGC, inauguró hoy las obras de refacción de la Escuela Provincial Rural Albergue N° 26, «Gendarmería Nacional», ubicada en el Paraje Las […]
destacada educacion noticia rio_gallegos«La reconstrucción de la provincia y el país comienza por la educación», expresó el gobernador de Santa Cruz, Claudio Vidal.
Vidal junto a CGC, inauguró hoy las obras de refacción de la Escuela Provincial Rural Albergue N° 26, «Gendarmería Nacional», ubicada en el Paraje Las Vegas, a 90 kilómetros de Río Gallegos. «Ojalá que el próximo lunes nuestros hijos puedan volver a clases», remarcó durante el acto.
El trabajo mancomunado del Gobierno de Santa Cruz y la Compañía General de Combustibles (CGC), se ve hoy reflejado en las aulas y en el Salón de Usos Múltiples de la institución, se indicó oficialmente.
Esta importante institución educativa que hace 57 años cumple una gran labor para la comunidad provincial, está ubicada en el Paraje Las Vegas. A la misma asistirán alrededor de 24 niñas, niños y adolescentes en los niveles Inicial, Primario y Secundario.
Durante el acto protocolar, el gobernador Claudio Vidal habló con los presentes y explicó cómo fue el trabajo para llegar a este día.
«Cuando comenzamos con este proyecto de Operativo Escuelas, más allá de que significa comprometernos a resolver la cuestión educativa y asumir compromisos de campaña, en una mesa de reunión de gabinete dijimos ‘solos no vamos a poder’. Siempre necesitas de alguien que te ayude», expresó el mandatario provincial y continuó: «Ahí nos preguntamos ¿qué hacemos? Sabemos la situación complicada en nuestra provincia y el país, ‘pidamos ayuda’, dijimos. Así comenzamos a mediados de enero, entendiendo que muchas veces se predica con el ejemplo, comenzamos a reparar las escuelas, en persona con mi gabinete, se fueron sumando instituciones, aparecieron clubes de futbol, nuestro glorioso Ejército y se fueron sumando cada vez más», recordó.
«Alguien levantó la mano y dijo presente»
Seguidamente, mencionó: «Tengo que reconocer algo, soy crítico y muchas veces dije que vivimos en una provincia rica, llena de recursos, que genera energías renovables y que tiene hidrocarburos, ¿cómo puede ser que nuestros hijos no tengan condiciones en las escuelas?».
«Alguien levantó la mano y fue CGC, la verdad que eso es asumir la Responsabilidad Social Empresaria, ¿cuántos años en nuestra provincia pasaron empresas que se beneficiaron y al momento de colaborar con la comunidad miraron al costado?», agregó Vidal.
En este sentido, aseguró: «Creo firmemente que la reconstrucción de la provincia comienza con la educación, es lo que todos los argentinos necesitamos. Quiero que este tipo de actos, generosos, de colaboración, en donde hay mucha predisposición, sean más seguidos, solicito a la comunidad que nos siga ayudando».
Al respecto, agregó que «no lo tomen como una ayuda al gobierno, que lo tomen como un gran aporte a lo que necesitamos en esta provincia, tener la posibilidad de que nuestros hijos vuelvan a clases, ya logrando eso comenzamos a transformar nuestra provincia, pasa por ahí».
Luego, mencionó que «lo demás será recuperar la cultura del trabajo, volver a producir, proyectar y soñar que nuestra provincia tiene que desarrollarse hacer las cosas con transparencia, es eso la base es la educación».
El gobernador se mostró «emocionado, contento, nuevamente quiero agradecer a todos y a mi equipo de trabajo que es un equipazo, vamos por lo que tenemos que recuperar, la educación, la cultura, las ganas de trabajar, aquellos que son parte del Estado, les pido compromiso, no solamente cumplir con el horario de trabajo, no hay tiempo que perder, cada oportunidad que se pierde, perjudicamos a los chicos, si bien son el futuro, también son el presente».
Por último, Vidal, ante el inicio del Ciclo Lectivo en Santa Cruz este próximo lunes, mencionó: «Ojalá que el próximo lunes, en esta sociedad santacruceña, tengamos un poco más de responsabilidad y que los que tienen que colaborar, contribuir y cumplir con sus funciones permitan que nuestros hijos puedan volver a clases».
El primer mandatario provincial fue acompañado por el vicegobernador Fabián Leguizamón; el ministro de Gobierno, Pedro Luxen; y el presidente del Consejo Provincial Educación, Daniel Busquet; y la directora de la institución, Carolina Charles. Por parte de la empresa CGC estuvieron presentes, el CPO Rodrigo Fernández y la directora de Inversión Social y Relaciones Institucionales, Victoria Arnaude.
Además, participaron del acto, el presidente del Consejo Agrario Provincial, Adrián Suárez; la ministra de Desarrollo Social, Igualdad e Integración, Jazmín Macchiavelli; el ministro de Energía y Minería, Jaime Álvarez; el presidente de la Caja de Previsión Social, Marcial Cané; la comisionada de Fomento de Jaramillo y Fitz Roy, Ana María Urricelqui; el intendente de El Calafate, Javier Belloni e invitados especiales, entre otros.
Es importante, destacar que además de inaugurar las obras de refacción de la escuelita de La Vegas, el Gobierno Provincial firmó un convenio con ONG «Argentinos por la Educación», representada por Belén Degennaro, directora de la campaña «El compromiso por la alfabetización».
Así lo señaló el presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, en el acto de inauguración de las refacciones en la Escuela Rural Las Vegas que se llevó a cabo este jueves. Habló de “la importancia del trabajo en colaboración” y “de los estudiantes […]
educacion noticia regionalAsí lo señaló el presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, en el acto de inauguración de las refacciones en la Escuela Rural Las Vegas que se llevó a cabo este jueves. Habló de “la importancia del trabajo en colaboración” y “de los estudiantes como centro del sistema educativo”.
“Hoy es un día de mucha alegría porque en esta escuela los niños estudian, pero también viven porque se quedan todos los días de la semana. Entonces es muy importante tener un lugar donde se sientan muy bien, porque tienen que tener ganas de venir a la escuela”; fueron las palabras iniciales del presidente del Consejo Provincial de Educación, Daniel Busquet, en el acto de inauguración de las obras de remodelación en la Escuela Rural Las Vegas.
Allí, el titular de la cartera Educativa destinó la primera parte de su discurso a los niños y jóvenes estudiantes. En lo que popularmente se conoce como Las Vegas funcionan la Escuela Provincial de Educación Primaria Rural N° 26 “Gendarmería Nacional”, el Colegio Provincial de Educación Secundaria Rural N° 35, que es itinerante por lo que recorre las diferentes escuelas rurales; y cuentan además con un anexo de Nivel Inicial.
La importancia del trabajo en colaboración
En la ceremonia encabezada por el gobernador Claudio Vidal y con el acompañamiento de numerosas autoridades y de la comunidad educativa, el profesor Busquet expresó en su discurso: “es muy importante que los chicos tengan un lugar donde tengan ganas de estudiar, y por suerte hoy lo tienen. Quiero agradecer a la gente de la empresa CGC, que cuando allá por diciembre hablamos por este desafío, ellos lo asumieron, porque para que esto sea posible hay mucha gente que ayudó”.
Ante los estudiantes, expresó el valor del trabajo en colaboración: “Cuando nos ayudamos siempre conseguimos mejores cosas, entonces esto no pudo ser posible sin la ayuda de un montón de gente. Si en la escuela se ayuda, seguramente les va a ir mucho mejor”.
Preocupación por cómo estaba Las Vegas
En declaraciones a Lu 85 Tv Canal 9, Busquet recordó: “Estuve el 15 diciembre, en el último día de clases, vi cómo estaba la escuela y me fui muy preocupado, hacía cinco días que habíamos asumido. A partir de esa preocupación y de hablarlo con el gobernador, conseguimos la ayuda de la empresa CGC y hoy tenemos el resultado”.
Por eso definió lo sucedido hoy como “una celebración”. “Cada día que los chicos y los maestros entran en una escuela tiene que ser un día de celebración porque ahí estamos forjando el presente y futuro de la provincia y de cada uno de esos chicos”, agregó.
El centro del sistema educativo son los estudiantes
El titular de Educación remarcó una idea que viene sosteniendo: “Tenemos que entender que los chicos son el centro de nuestro sistema educativo, son lo más importante. Cuando lo digo lo digo en serio, hoy lo más importante eran los chicos”. “Todo el trabajo que hacemos nosotros, pero también todo el trabajo que hace la sociedad, si no es para tener un mejor presente y un mejor futuro, para los chicos, para los jóvenes, carece de sentido. Ellos hoy fueron los protagonistas de esta celebración”.
Breve balance
“Van ochenta días y estamos trabajando mucho, se van viendo los frutos de ese trabajo, eso me parece lo más importante. Uno se queda tranquilo de que el trabajo va rindiendo sus frutos. Acá se hizo una intervención muy importante”, cerró en declaraciones a LU85.
Así lo manifestó la directora de la Escuela Provincial Rural Albergue N° 26 “Gendarmería Nacional”, Carolina Charles, durante el acto de inauguración de las refacciones de dicha institución. El mismo fue encabezado por el gobernador Claudio Vidal. En primer término, la responsable de la institución […]
educacion noticia regionalAsí lo manifestó la directora de la Escuela Provincial Rural Albergue N° 26 “Gendarmería Nacional”, Carolina Charles, durante el acto de inauguración de las refacciones de dicha institución. El mismo fue encabezado por el gobernador Claudio Vidal.
En primer término, la responsable de la institución educativa manifestó que hoy “es un día de celebración para esta comunidad porque estamos con el corazón hinchado de emoción”. “La escuela hoy se renueva por obra de la unión de voluntades, por un estado que está presente, y que apuesta a un futuro mejor”, aseguró.
Por otra parte, indicó que pensar en una escuela de calidad implica, no solo prácticas pedagógicas sino también la cobertura de condiciones básicas edilicias y de infraestructura adecuadas.
Esta escuela hoy está reconstruida y mejorada para que los procesas de aprendizaje sucedan como se merecen.
“Esta institución es un hogar, es formadora integral de los niños que asisten porque aquí convivimos de lunes a viernes y esto sucede desde hace 57 años. Con las actividades y rutinas de cada día sentimos ese calor de familia y vamos construyendo sueños que algún día se concretaran en la vida de nuestros alumnos”, expresó.
“Nuestros alumnos aquí aprenden a ser verdaderos amigos, compartir, amar las tareas del agro y el valor del trabajo en equipo”, concluyó.
En el paraje Las Vegas, a 90 kilómetros de Río Gallegos se llevó adelante este jueves la inauguración de las obras de refacción correspondientes a la Escuela Provincial Rural Albergue N° 26, “Gendarmería Nacional”. En este sentido, funcionarios provinciales remarcaron la importancia de la responsabilidad […]
educacion noticia regionalEn el paraje Las Vegas, a 90 kilómetros de Río Gallegos se llevó adelante este jueves la inauguración de las obras de refacción correspondientes a la Escuela Provincial Rural Albergue N° 26, “Gendarmería Nacional”. En este sentido, funcionarios provinciales remarcaron la importancia de la responsabilidad social dentro del ámbito educativo de Santa Cruz.
En este sentido, la ministra de Desarrollo Social, Igualdad e Integración, Jazmín Macchiavelli comenzó diciendo que “me parece que es la responsabilidad de cada una de las partes poner lo mejor para que el lunes las clases inicien. Es un momento histórico y necesario porque hace demasiados años que hay dificultades para el inicio de clases”.
“Este año tiene que ser de los niños y jóvenes de Santa Cruz y cada uno de los sectores intervinientes debe poner de su parte para que esto suceda”, manifestó.
Asimismo, el ministro de Energía y Minería de Santa Cruz, Jaime Álvarez señaló: “El gobernador ha manifestado lo importante que es la inversión y el gesto por parte de la Compañía General de Combustibles SA (CGC) lo cual esperemos que este contagio de solidaridad por parte de las empresas hidrocarboníferas, mineras, pesqueras, turísticas, entre otros que pueden colaborar en ese concepto de responsabilidad social en todas las localidades de la provincia”.
“Creo que todos los trabajadores, cada uno desde su lugar tenemos el compromiso con la sociedad. Desde los funcionarios públicos, vecinos, docentes y padres han venido a poner en condiciones las instituciones educativas los fines de semana y eso que a lo que hace alusión el mandatario provincial”, declaró.
Por último, el presidente del Consejo Agrario Provincial, Adrián Suárez comentó sobre lo hablado por parte del gobernador en su discurso. “La verdad el gobernador fue tajante y claro. Esto hay que sacarlo adelante entre todos porque esta escuela tenía muchos problemas de funcionamiento, estaba en deplorables condiciones y se pudo avanzar y conseguir el compromiso social de una empresa como CGC que colaboró en hacerse cargo de esta obra”.
“Desde el Consejo Agrario Provincial nosotros pudimos aportar desde nuestra parte al realizar un pozo que no solicitó el gobernador Claudio Vidal para que esté al servicio de la escuela. Creo que hay que salir, trabajar de manera conjunta ente todos y pedir ayuda cuando se necesita”, concluyó