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Karin Silvina Hiebaum – International Press
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Las emociones siempre van a formar parte de nuestra vida. Desde niños hasta mayores, todos sentimos, aunque no sepamos identificarlo. Y esto mismo es lo que pasa con los más peques. En la gran mayoría de ocasiones, no son capaces de clasificar sus propias emociones. Sin embargo, esto está cambiando, dentro y fuera de las aulas. Cada vez más se trabaja para estimular las emociones de los niños y, sobre todo, en saber identificarlas y controlarlas.

En este post vamos a enseñarte cómo trabajar las emociones en los niños, su inteligencia emocional y hacerlo de forma que a ellos les interese y les divierta. ¿Quieres saber más? ¡Sigue leyendo!

Si hay algo que puede llegar a resultar complicado es hacer que los niños presten atención. Sobre todo, cuando se trata de cosas que no entienden o que les resultan complicadas. Por eso mismo, la mejor manera de hacerlo es mediante cosas que les encanten: juegos, canciones, dibujos, actividades… Esto facilitará la comprensión de las emociones para los niños y será más sencillo transmitirlo.

Actividades para mejorar las emociones en niños

El concepto de emoción muchas veces es complicado de explicar, y más cuando hablamos de niños. Por eso, desde Superfriends, os proponemos que trabajar las emociones junto a los más pequeños mediante diferentes actividades que les entretenga y que aprendan al mismo tiempo.

Juegos

Si hay algo que, sin duda, guste a los peques, es jugar. Por suerte, actualmente existen numerosos juegos de emociones para niños, que les ayudan a entenderlas y manejarlas bien. Te damos algunas ideas.

Ejemplos de juegos que estimulan las emociones

Memori de emociones: con fotografías suyas expresando diferentes emociones, puedes crear un divertido juego. El memori trabaja la repetición y la identificación rápida de los conceptos. Además, les encanta.
Dominó de emociones: con fichas especiales donde en una parte vemos una emoción y, en la otra, una situación que te lleva a ella. Se trata de ir juntando ambas partes correspondientes hasta crear un cuadrado cerrado donde ninguna pieza sobre.
El cubo de las emociones (DIY): El cubo de las emociones es muy sencillo de hacer. Puedes descargar en internet cualquier plantilla de un cubo y poner en cada cara una emoción y pintar cada cara de un color diferente, por ejemplo: tristeza, alegría, enfado… y cada una de colores que simbolicen esos estados de ánimo. El juego consistirá en representar cualquiera de las emociones que aparezcan en el cubo (o dado) al tirarlo.
Dominó de los sentimientos: Un juego super divertido que consiste en elaborar fichas que posean en un lado una emoción y en otro una situación. Se deberá jugar al dominó juntando la emoción con la situación, por ejemplo: jugar con papá y mamá – alegría.
Canciones

Uno de los grandes recursos didácticos son las canciones. Los niños las aprenden casi sin quererlo, ya que les resultan muy divertidas y estimulantes. ¿Por qué no utilizar canciones de emociones en niños?

Cuentos

¿A quien no le ha gustado, de pequeño, que le contasen historias? Es una de las pocas cosas “tranquilas” que consigue atrapar la atención completa de los peques. Les encanta escucharlas, leerlas e, incluso, representarlas. Por eso, los cuentos de emociones para niños son una de las mejores alternativas. Puedes inventarte los tuyos propios, o puedes utilizar alguna de las ideas que te damos.

Ejemplos de cuentos que estimulan las emociones

Cuento de la tortuga: es una historia interactiva, en la que se hace una analogía entre lo que le sucede al niño cuando está enfadado y a punto de actuar de forma impulsiva.
Cuentos para desarrollar la empatía: una de las emociones más importantes que deben aprender e interiorizar los niños, es la empatía. Las historias es una forma perfecta de hacerlo.
Representación de emociones (como un teatro): Esta actividad es justo lo que parece, un teatro, solo que en él se representarán emociones. Dale un papel a los pequeños y ayúdales a representar determinadas emociones para que empiecen a entender en qué consiste cada una de ellas. Ayúdales a representar historias inventadas donde la alegría, la euforia, la tristeza, el enfado….sean los principales protagonistas.

Dibujos

Los colores, hojas en blanco, pintar dibujos ya creados… No hay nada más estimulante para un peque y su creatividad. Pero, además pueden ser la ayuda perfecta para interiorizar la inteligencia emocional. Te damos una idea genial sobre dibujos para estimular las emociones en los niños.

Ejemplos de dibujos de emociones para niños

Una forma perfecta de que los peques identifiquen sus emociones es dibujarlas. Además, es ideal para atemperar aquellas más fuertes como la ira. Es una manera de descargar la emoción de una forma sana y segura, así como también para relacionar los sentimientos con colores, de forma que les resulte más sencillo expresarlos.

Fichas de emociones para niños: son varias fichas ilustrando como son las emociones, una opción fantástica para enseñar a tus hijos las diferentes emociones de las personas y como se muestran.
Dibujar las emociones: consiste en dejar que los más pequeños expresen sus emociones mediante dibujos.
¿Por qué estimular las emociones en niños y niñas pequeños?

Una de las grandes preguntas es porque estimular las emociones en los niños pequeños. Los sentimientos aparecen desde muy temprana edad en los peques. De hecho, a los 18 meses ya empiezan a sentir rabia. Diversos estudios han confirmado que trabajar las emociones de los niños resulta clave para que tengan un crecimiento más equilibrado. La inteligencia emocional se ha instaurado en las aulas para quedarse. Esto se debe a que, cuanto más y mejor sepan identificarlas en ellos mismos, más serán capaces de hacerlo con los demás. De esta manera nace el compañerismo y la empatía.

Además, algo muy importante para una buena adaptación en la sociedad y un crecimiento sano, es el saber controlar, entender, gestionar y modificarlos estados emocionales. De esto se encarga la inteligencia emocional. En Superfriends creemos que es vital seguir trabajando las emociones en los niños, para que tengamos peques más felices y sanos.

“Aleman con Karin”
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Karin Silvina Hiebaum – International Press

El mundo está en constante cambio y nuestros peques tienen que estar preparados para todo. Esa preparación debe empezar con los idiomas, sobre todo con el inglés y con el alemán. Puede que este segundo te sorprenda pero es un idioma que ha cobrado mucha importancia en los últimos años, sobre todo entre los jóvenes españoles, quienes se han visto obligados a viajar al país germano por asuntos laborales.

En “Aleman con Karin”, nuestra escuela online y en Viena , sabemos la importancia de las clases de alemán para niños y por ello aplicamos los mejores métodos de enseñanza en cada uno de nuestros cursos de alemán para niños.

¿Por qué aprender alemán desde niño?
¿Cómo empieza un niño a aprender alemán?
Las clases de alemán para niños de “Aleman con Karin”
¿Y qué hago con mi hijo a partir de los 7 años?
¿Por qué aprender alemán desde niño?

En el artículo “Qué segundo idioma extranjero elegir para los niños” ya te hicimos un avance.

Alemania y Austria son la mayor potencia del continente europeo y además es un país donde tus peques pueden tener un buen futuro profesional.

Para poder optar a muchos puestos de trabajo, tus hijos tienen que tener un conocimiento alto de varios idiomas, y el inglés y el alemán son una buena opción.

En relación al alemán, es muy importante que tu hijo lo aprenda desde que es bien pequeño porque el idioma es más complicado que el inglés, francés o italiano.

Por ello siempre recomendamos que la lengua germánica se estudie desde los pocos meses de vida, pues es el mejor momento para introducir el idioma y que tanto las estructuras gramaticales como el sonido calen en los niños antes de que se den cuenta.

¿Cçomo empieza un niño a aprender alemán?

Cuando un niño se inicia en un segundo idioma, el proceso ha de ser el mismo que se produce cuando comienza a adquirir los conocimientos de su lengua materna. Este proceso consta de 4 fases principales:

Escuchar. Los bebés que aún no saben hablar, escuchan y retienen los sonidos, palabras y frases que les llegan del exterior, interiorizándolas y asimilándolas en su cerebro.
Comprender. En esta fase el niño comienza a asociar las palabras a conceptos y de esta forma, empieza a formar su propio vocabulario que se irá ampliando de forma progresiva.
Hablar. Cuando el pequeño comienza a hablar, cada día va descubriendo nuevas palabras. Los niños son, naturalmente, curiosos por lo que la velocidad a la que aprenden en esta etapa es muy rápida.

Leer y escribir. A partir de los 3 años.
Las clases de alemán para niños de “Aleman con Karin”

En nuestra escuela infantil impartimos clases extraescolares de alemán para niños a partir de los 4 meses. Desde los 4 meses hasta los 7 años los niños de Superfriends pueden beneficiarse de un sistema de enseñanza único, donde aprender alemán para niños se convierte en un juego natural y divertido.

El sistema educativo de Superfriends está basado en el Método Doman, un método en el que la clave principal es la estimulación a los más pequeños y en el que los peques disfrutan muchísimo del proceso de aprendizaje, aumentando sus cualidades y habilidades intelectuales, físicas y sociales.

Este método ha demostrado la importancia de los padres y de los educadores en el proceso educativos de los hijos. Es por este motivo que en Superfriends nos preocupamos de formar constantemente tanto a los papás como a los profes de los peques para que les enseñen materias como las lenguas extranjeras, conocimientos enciclopédicos, etc.

Ya contacta con nosotros – “Aleman con Karin”

¿Y qué hago con mi hijo a partir de los 7 años?

A partir de los 7 años de edad tu peque podrá continuar su formación de alemán en otros centros de idiomas de Buenos Aires, Viena y otros lugares de manera Online o presencial

Argentinos


El razonamiento humano del técnico matemático es en muchos casos muy limitados. Lo vemos en los políticos argentinos y tristemente entre los liberales, donde vemos que no piensan colectivamente en que para llegar puramente en la política se necesita de equipo, comunicación, entrenamiento, tolerancia, empatía y destacarse desde la diferencia y el hacer.
Por eso se cae todo muy fácil. De nada sirve pensar a corto plazo y querer llegar a través de los tropiezos y peleas entre tu propia gente.

Argentinos viven el dolor y la lucha contra la corrupción y pobreza desde adentro. Otros la vivimos desde afuera y con el gran interés de querer poner nuestro granito de arena, porque sabemos lo que es el desarraigo y perder tu identidad.

Pero argentinos, si no comenzamos a cambiar desde nosotros mismos, y empezar a bajar un poco el copete y lograr la empatía y respeto entre nosotros y sobre todo quienes tienen ambiciones políticas, veo lejos lograr el desafío!

Tienen y tenemos tiempo para recuperar a la Argentina de la Libertad

Excelente viernes

Karin SIlvina Hiebaum

Karin Silvina Hiebaum
Psicoterapeuta
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Vivimos en una sociedad y en una época globalizada. Si bien el desarraigo y la emigración no son fenómenos nuevos, actualmente ocurren cada vez más en la vida de las personas y pasan a formar parte de las mismas. Cada persona presenta una serie de motivos muy significativos por los que emigrar y alejarse de su entorno, contexto, país de origen, hogar.

Existen diversas razones que nos mueven e impulsan a las personas a emigrar y a cambiar el escenario de nuestra historia y realidad. Varias veces estas motivaciones o causas se deben a un trabajo, a un puesto en otro país, a estudios o formación en otro idioma y cultura, relaciones vinculares, viajes, aventuras, búsqueda de nuevas oportunidades económicas, crecimiento personal, voluntariados, entre otros. De esta forma los desplazamientos, los viajes, los aeropuertos, las esperas, los encuentros, los desencuentros y las despedidas han pasado a formar parte de nuestra nueva y compleja realidad”.

El desplazarse de un sitio a otro, las migraciones, las compañías extranjeras e internacionales, el rápido avance de la tecnología y comunicación, la globalización e integración, hacen que afrontemos la vida de un modo más dinámico y auténtico. Este fenómeno social y cultural produce un gran impacto en nuestro mundo emocional. Las distancias se acortan, nuestros objetivos se hacen más palpables y nos convertimos de esta manera en “ciudadanos del mundo”.



¿Qué es emigrar?
Dejar nuestro lugar de origen, nuestro país, nuestro sitio de referencia y pertenencia supone pasar por un proceso de duelo. Este proceso conlleva aceptar que nuestros vínculos y personas más cercanas afectivamente no formarán parte de nuestro nuevo destino, entorno, país. Deberemos en algunos casos tolerar la ausencia de nuestra familia, amigos, mascota, idioma, costumbres, cultura. El período o tiempo de adaptación no es un proceso inmediato. Este requiere de un tiempo y por más que la persona logre adaptarse al nuevo entorno de forma saludable, muchas veces puede sentirse extraña y angustiada ante los nuevos cambios vividos.

La emigración y el desarraigo suelen ir acompañados de sentimientos de angustia y soledad, frustración, miedo y rechazo a los desconocido, incertidumbre, inseguridad, sensación de extrañamiento, pérdida de la identidad, entre otros estados esperables ante la compleja situación experimentada. Según Belmonte Lara y otros, “…la Identidad es el sentimiento de mismidad logrado por el individuo a través del suceder temporal y las experiencias cambiantes biológicas, familiares y culturales, que le permiten mantener un grado de cohesión y estabilidad más o menos uniformes”.

Las personas podemos sentirnos extrañas cuando nuestros contextos y condiciones externas cambian, debido al proceso migratorio. Nuestra sensación de sentirnos y ser nosotros mismos se ve alterada, dado que, es necesario, adaptarnos y tejer una nueva historia en la nueva realidad elegida, asignada. Es muy relevante el desamparo que sufren las personas a partir del desarraigo ya que no solamente pierden o se alejan de la estabilidad de sus relaciones afectivas sino además de sus costumbres, sus rutinas, su barrio, sus trabajos, amigos, familias. Aspectos que hacen a su identidad y a su mismidad, los cuales deberá volver a sembrar, desarrollar y a gestionar.
Afrontando el desarraigo…
Si bien cambiar de sociedad, de cultura y de país no es un proceso fácil a nivel emocional, existen una serie de recursos internos que podemos desarrollar para afrontar esta situación. A veces resulta importante pedir ayuda profesional ya que existen diversas terapias que nos ayudarán a gestionar el estrés que nos causan los fenómenos de desarraigo y de emigración.

Es necesario para la persona que emigra y atraviesa por el proceso de desarraigo, contar con contención afectiva y con una red social de apoyo. De manera que el grupo, los vínculos y las interacciones sociales le ayuden a desarrollar un nuevo sentimiento de pertenencia y la identidad. Como mencionó la autora Simone Weil: “Un ser humano tiene una raíz en virtud de su participación real, activa y natural en la existencia de una colectividad que conserva vivos ciertos tesoros del pasado y ciertos presentimiento de futuro”.

Tanto el desarraigo como la emigración tienen que ver con un proceso de crisis. Las crisis y los cambios forman parte de la vida. Estos nos entrenan y ayudan a desarrollar nuestro modo de ser, nuestra personalidad. El desarraigo es una crisis en sí, porque a partir de él se desorganiza nuestra identidad, nuestro conocimiento de nosotros mismos. Perdemos nuestras características, el sentido de pertenecer a un determinado sitio, con una cultura determinada, idioma, valores, creencias y costumbres.

La identidad es nuestro sello, nuestra huella, nuestra marca que nos distingue y diferencia del resto de las personas, lo que nos hace únicos. Sin embargo en determinadas ocasiones esta conciencia de identidad se ve disminuida.

Lo importante y positivo de estos acontecimientos es que toda persona que por diferentes circunstancias o motivos decide dejar su sitio para establecerse y comenzar en otro, es una persona con mucho valor, valentía y con una significativa autonomía personal, fortaleza interna y recursos. Sin ellos no podría emigrar y desarrollarse en otro contexto distinto al suyo. Todo aquel que emigra se lleva la experiencia de saber cómo es pertenecer, adaptarse y convivir en una sociedad en donde seguramente los valores, los códigos y las costumbres son diferentes.